7-8 октября в Университете Льва Толстого прошли Всероссийские педагогические чтения «Современный учитель: вызовы времени». Организатором чтений выступил институт инновационных образовательных практик. В очном режиме и в формате ВКС участниками чтений стали студенты, магистранты, аспиранты и преподаватели педагогических вузов, обучающиеся и педагогические работники профильных психолого-педагогических классов.
Проректор по научно-исследовательской работе Университета Льва Толстого Екатерина Юрьевна Ромашина и директор института инновационных образовательных практик Елена Ивановна Белянкова открыли педагогические чтения. А на пленарном заседании состоялось заинтересованное обсуждение вопросов, связанных с тем, как на каждом этапе от школьной скамьи до получения диплома о высшем образовании обеспечить подготовку будущего учителя, создать условия, в которых он сможет реализовать себя, о роли наставников в процессе становления современного педагога. Наталья Владимировна Брызжева, проректор по научно-методической работе регионального Института повышения квалификации и профессиональной переподготовки работников образования поделилась опытом организации работы областной профильной педагогической школы «ПРОучительство».
Этот проект реализуется совместно институтом и Тульским педагогическим уже несколько лет и доказывает ежегодно свою эффективность. Выпускники профильной школы поступают в Университет Льва Толстого и готовятся стать учителями. Алевтина Александровна Шевелева, директор департамента профориентационной деятельности Университета Льва Толстого, рассказала об итогах пилотного года реализации регионального проекта «ПРОстажер», о том, как данный проект способствует профессиональному самоопределению студентов-стажеров, какова роль наставничества на старте педагогической карьеры. Доклад Алексея Андреевича Субботина, директора Технопарка универсальных педагогических компетенций Толстовского университета был посвящен теме формирования и развития универсальных компетенций, которые необходимы учителю будущего.
В этот же день в рамках педагогических чтений прошли дискуссионная панель «Школа будущего: учителя, технологии, пространство», модератором которой выступил Александр Александрович Сухоруков, начальник научно-методического центра сопровождения педагогических работников «Цифровая дидактика». Участниками секции стали старшеклассники и выпускники профильных психолого-педагогических классов, студенты и молодые учителя-магистранты.
Во второй день в рамках педагогических чтений Елена Викторовна Декина, доцент кафедры психологии и педагогики, и Анастасия Михайловна Лыкова, преподаватель института инновационных образовательных практик, провели проектную сессию «Трудности школьников в обучении, общении, социализации и их профилактика» для студентов и молодых учителей-аспирантов.
Также в этот день состоялись два круглых стола «Инновационная деятельность в современном образовании» и «Психолого-педагогические аспекты деятельности современного учителя».
