В рамках мероприятий, посвященных Дню российской науки, преподаватели факультета психологии провели мероприятия в психолого-педагогических классах Тулы и области.
6 февраля на базах ЦО №32 и ЦО №3 города Тула доценты кафедры психологии и педагогики к.пед.н. Е.В. Декина и к.пс.н. К.С. Шалагинова провели брейн-ринг «Погружаемся в психологическую науку» в 10 и 11 психолого-педагогических классах.
Учащиеся соревновались по командам, выполняя следующие задания: «Рассыпанный шрифт: психологический алфавит», анализировали кейсы, работали с психологическими понятиями «Душевная эрудиция», выстраивали этапы психологического исследования, и участвовали в мини-экспериментах. Мероприятие способствовало знакомству школьников с современными психологическими исследованиями факультета психологии и их практическим применением.
6 февраля в ЦО №16 доцент кафедры специальной психологии, дефектологии и социальной работы, к. пс. н. Шелиспанская Э.В. у учащихся 10 классов провела лекцию с элементами дискуссии «Кризисная психология — наука, помогающая жить. Кризисные психологи на службе человека».
Учащиеся познакомились со спецификой кризисных и экстремальных событий в жизни человека. Приняли участие в обсуждении типичных реакций человека в кризисных ситуациях, прослушали инструкцию по определению острых эмоциональных реакций у человека и методах допсихологической помощи. А раздаточный материал познакомил участников с номерами экстренных психологических служб города.
9 февраля учащиеся 10 класса Веневского ЦО №2 открыли для себя мир и тайны науки психологии. Лекцию №Роль психологического знания в понимании мира провела доцент кафедры специальной психологии, дефектологии и социальной работы, к.пс.н. Т.И. Куликова.
На лекции школьники узнали какую важную роль психология играет в жизни общества и человека, а знание психологии делает жизнь его ярче, успешнее и благополучнее, помогая использовать полученные знания для решения повседневных задач, например, выстраивания эффективного взаимодействия с окружающими, преодоления стрессовых ситуаций, построения карьеры и т.д.
Такой формат активного взаимодействия со школьником способствует развитию интереса к научным знаниям и мотивации к дальнейшему обучению в области психологии.
