Сегодня в ходе прямой линии Президент РФ Владимир Путин заявил об отсутствии необходимости обязательной отработки после завершения учёбы для студентов педвузов.
Пока нет такой необходимости, — сказал глава государства.
Отметим, ранее министр просвещения России Сергей Кравцов уже подчёркивал, что важна не обязательная отработка, а в первую очередь развитие программы целевого набора. Он предложил расширять этот механизм под конкретные образовательные учреждения, что позволит подготовить специалистов именно там, где они наиболее востребованы.
На сегодняшний день программы целевого обучения успешно реализуются в каждом педагогическом университете страны. В 2025 году приём по целевым договорам в 36 педагогических вузах составил более 3 000 студентов. Сегодня стоит задача последовательно расширять это направление, потому что именно целевой приём позволяет нам готовить специалистов необходимых квалификаций по тем направлениям, в которых сохраняется потребность. Мы видим в нём один из ключевых механизмов решения кадрового вопроса, — подчеркнул Сергей Кравцов.
Итоги приемной кампании Университета Льва Толстого также свидетельствуют о том, что у целевого обучения есть потенциал. В этом году в вуз зачислены 144 студента-целевика, это почти вдвое выше прошлогодних показателей.
Растет сохранность целевиков – они благополучно доучиваются и выходят на работу. Кроме того, мониторинг исполнения существенных условий целевых договоров показывает, что студентам действительно назначают дополнительные стипендии и другие меры социальной поддержки. Этому способствуют не только связи с работодателями, но и активная поддержка Правительства Тульской области, – подтвердила директор департамента профориентационной деятельности и карьерного развития Алевтина Шевелева.
Так, среди действенных мер региональной поддержки – ежемесячные выплаты регионального правительства в размере пяти тысяч рублей для обучающихся по педагогическим направлениям на математике, физике и химии.
Также среди очевидных плюсов целевого обучения можно выделить:
Гарантированное рабочее место в конкретной образовательной организации по завершении обучения.
Тесную связь студента с будущей школой, позволяющую сделать процесс адаптации после вуза максимально комфортным.
