N

Институт инновационных образовательных практик

Об институте

Институт инновационных образовательных практик – координатор психолого-педагогической и методической подготовки студентов в рамках направления 44.00.00 Педагогическое образование.

Учебный процесс на институте обеспечивает высококвалифицированный профессорско-преподавательский состав – 15 штатных преподавателей. Многие являются заслуженными и почетными работниками высшего образования, обладателями отраслевых и областных наград.

Результаты проводимых сотрудниками института исследований отражены в многочисленных монографиях и научных статьях.

Партнерами института являются:

• Министерство образования Тульской области

• ИПК и ППРО Тульской области

• Центры непрерывного повышения профессионального мастерства педагогических работников

• Общеобразовательные организации Тульской области

• Организации среднего профессионального образования Тульской области

Поступающим

Институт располагает многофункциональным, специализированным аудиторным фондом и развитой материально-технической базой. Аудитории оснащены современным учебным оборудованием и техническими средствами.

Подготовка ведется по 3 магистерским программам, по которым набирается 39 магистрантов на бюджетной основе и 40 на коммерческой.

На институте существует система послевузовской подготовки специалистов высшей квалификации.

44.04.01 Педагогическое образование (магистратура), направленность:
Педагогический дизайн (очная форма обучения)

Программа направлена на подготовку специалистов, способных осуществлять продуктивное педагогическое проектирование.

Магистранты получат компетенции в области проектирования учебного процесса от планируемых образовательных результатов до создания полноценной образовательной программы.

Выпускники освоят эффективные методы и технологии конструирования учебных курсов, сценариев учебных и внеучебных занятий и других образовательных продуктов, отбирать необходимые стратегии образования. Обучение является максимально гибким, приспособленным и приближенным к потребностям обучающихся, так как позволяет выбрать наиболее привлекательный модуль из 16 предложенных.

44.04.01 Педагогическое образование (магистратура), направленность:

Разработка цифрового образовательного контента (очная форма обучения)

Программа направлена на изучение основ проектирования IT-продуктов с учетом особенностей образовательного контента, сочетает в себе углубленное педагогическое образование и профильное обучение в области цифровизации образовательных процессов, при котором обучающиеся с первых дней обучения вовлечены в проектную среду IT-разработки.

44.04.02 Психолого-педагогическое образование (магистратура), направленность:

Развитие личностного потенциала: персонализация и цифровизация (заочная форма обучения)

Программа сочетает в себе два основных тренда современного образования: необходимость максимального личностного развития каждого человека и использование возможностей цифровой образовательной среды для выстраивания его персонального маршрута на пути познания и творчества.

Программы обучения

Руководство института

Белянкова Елена Ивановна
директор института инновационных образовательных практик
Сухоруков Александр Александрович
заместитель директора института по стратегическому развитию
Егорова Анастасия Павловна
специалист по учебно-методической работе института

Ведущие преподаватели

История

Истоком института инновационных образовательных практик можно считать кафедру педагогики и психологии как структурное подразделение, которое было создано в 1938 году, в год основания вуза.

Первым ее руководителем стал доцент Н.А. Коноплев. Под его руководством немногочисленный тогда коллектив кафедры сосредоточил усилия на формировании научно-методической базы учебного процесса. Коллектив преподавателей работал над общей проблематикой исследований, направленных на совершенствование методической и внеаудиторной работы.

В первые послевоенные годы члены кафедры подготовили немало методических рекомендаций, пособий для студентов и классных руководителей.

В 50-60-е годы кафедра педагогики и психологии (ее возглавляли в разное время доценты И.Т. Арискин, А.А. Прилепский, Г.И. Минская) стала всесоюзным научно-методическим центром разработки проблем продленного школьного дня: проводились эксперименты в школах, научные конференции с участием педагогов из всех регионов страны, издавались сборники исследовательских работ. В эти годы на кафедру пришли опытные преподаватели, авторы монографий и статей, публиковавшихся в центральных изданиях (доценты Г.И. Баланюк, В.Б. Бондаревский и другие); защитили кандидатские диссертации М.И. Краснова, В.Б. Мошкевич, А.А. Литвинюк, Н.И. Никольская, В.А. Фокин.
В конце 60-х – начале 70-х годов в деятельности кафедры как научного объединения активно работали «занковцы» и «давыдовцы», издавались сборники по вопросам внеучебной воспитательной работы, статьи и книги по проблемам мотивации учения, межпредметным связям, краеведческой проблематике, прошла межвузовская конференция, посвященная педагогическому наследию Л.Н. Толстого и т.д.

В 1978 г. возглавил профессор Н.А. Сорокин, известный в стране автор учебных пособий по дидактике средней школы, научный руководитель ряда преподавателей нашего университета, среди которых Н.А. Шайденко, И.Л. Федотенко, Л.М. Истлентьева и др.

В этот период в центре научных интересов большинства членов кафедры стали проблемы дидактики; ежегодно выходили сборники научных работ; действовала общеинститутская исследовательская группа, в состав которой входили преподаватели разных кафедр, работавшие под руководством членов кафедры педагогики; были сделаны первые шаги в освоении дидактических проблем профессиональной подготовки студентов педвуза.

В 1985 году была образована отдельная кафедра педагогики, руководителем которой стал доктор педагогических наук, профессор А.А. Орлов. Под его руководством кафедра педагогики вела научные исследования, направленные на изучение различных аспектов развития и совершенствования системы преподавания педагогических дисциплин в вузе, в том числе становление профессионального мышления студентов педагогического вуза как ценности, проектирование системы самостоятельной работы студентов педвуза, ориентированной на формирование их профессиональной компетентности, теоретико-методологические основы отбора содержания и технологий изучения педагогических дисциплин в контексте ФГОС 3-го поколения, а также проектирование системы оценивания результатов образовательного процесса.

С 2019 г. по 2022 г. кафедру возглавляла кандидат педагогических наук, доцент Пономарева Т.М. Под ее руководством преподаватели кафедры осуществляли учебную и научно-исследовательскую работу со студентами, а также индивидуальные научные исследования в рамках общекафедральной темы, посвященной проблеме формирования субъектной позиции будущего учителя в процессе его подготовки к решению задач профессиональной деятельности.

С 11 июля 2022 г. кафедра педагогики реорганизована, создано новое структурное подразделение – институт инновационных образовательных практик, объединивший преподавателей кафедры педагогики и преподавателей методик обучения дисциплин. Целями деятельности института является подготовка квалифицированных специалистов с высшим образованием в соответствии с потребностями общества и государства, организация и проведение научных исследований, в том числе для развития научных и педагогических школ, а также удовлетворение потребностей личности в интеллектуальном, культурном и нравственном развитии.

Внеучебная жизнь

На базе института инновационных практик ведет свою работу клуб «Педагог», куда входят молодые педагоги, магистранты и студенты старших курсов. Регулярно проходят заседания клуба,  посвященные актуальным вопросам образования и воспитания. На встречах клуба его члены обсуждают важные для нашего государства темы, проводят дискуссии и говорят о важности патриотического воспитания, работают над методами и формами проведения мероприятий в школе.

Также активисты института создали свой совет обучающихся и делятся друг с другом навыками, знаниями и опытом. 

Нельзя забывать о научной деятельности студентов, молодые ученые института активно участвуют в форумах, выступают на конференциях и проводят исследования в лабораториях университета.

Студенты института инновационных образовательных практик часто выступают организаторами образовательных и просветительских мероприятий для школьников Тульской области или их родителей.



Галерея

Новости

Контакты

г. Тула, пр. Ленина, 125, учебный корпус № 2, кабинет 84
'yenisite:orphus' is not a component