Приемная кампания

• Управление образовательными проектами
• Методология и методы научного исследования
• Академическое письмо
• Цифровые технологии для академического и профессионального взаимодействия
• Педагогическая диагностика и оценивание в деятельности современного учителя
• Дизайн образовательной среды
• Инновационные образовательные практики
• Математические методы в управлении и образовании
• Экономическое образование
• Лингвокультурологическое образование
• Практическое естествознание
• Технология
• Литература в системе гуманитарного образования
• Этнология и социальная антропология в педагогической деятельности
• Цифровые технологии в образовании
• Цифровая этика
• Теория и методика преподавания искусств и гуманитарных наук
• Функциональная грамотность в языковом образовании
• Биологическое образование
• Химическое образование
• Правовое обеспечение образовательного процесса
• Языковое образование

Обучение является максимально гибким, приспособленным и приближенным к потребностям обучающихся, так как позволяет выбрать наиболее привлекательный модуль из 16 предложенных.

Синтез классических образовательных традиций и современного подхода к педагогическому образованию.

Передовые образовательные технологии и методики, в том числе использование проектного метода и кейс-технологий в обучении.

Разнообразие и активное использование информационно-коммуникационных технологий в обучении.

Уникальный преподавательский состав, объединяющий ведущих педагогов ТГПУ им. Л.Н. Толстого и практиков в сфере образования.

• Ромашина Екатерина Юрьевна, проректор по научно-исследовательской деятельности, доктор педагогических наук, профессор
• Белянкова Елена Ивановна, директор Института инновационных образовательных практик, кандидат педагогических наук, доцент. Победитель конкурса лучших учителей Российской Федерации в 2009 году, заместитель председателя предметной комиссии ЕГЭ по обществознанию, член экспертного совета Центра поддержки одаренных детей «Созвездие»
• Пономарева Татьяна Михайловна, заместитель директора по образовательной политике Института инновационных образовательных практик, кандидат педагогических наук, доцент. Руководитель рабочей группы по выполнению государственного задания по теме «Исследование профессиональных траекторий выпускников педагогических классов»
• Сухоруков Александр Александрович, заместитель директора по стратегическому развитию института инновационных образовательных практик, кандидат педагогических наук, директор Научно-методического центра сопровождения педагогических работников «Цифровая дидактика»
• Чукаев Олег Владимирович, доцент института инновационных образовательных практик, кандидат педагогических наук, автор и соавтор более 60 научных трудов и учебных изданий

Места прохождения практики:
государственные и негосударственные образовательные организации, подразделения органов управления образованием различных уровней.

Перечень ключевых профессий:

• После обучения можно: трудоустроиться органы власти и участвовать в формировании образовательной политики на всех уровнях; создавать собственные образовательные продукты, быть методистом или педагогическим дизайнером в команде разработчиков; осуществлять научно-методическое сопровождение и управление реализацией образовательных программ общего, профессионального и дополнительного образования; строить научную карьеру в образовании – продолжить обучение в аспирантуре по научным специальностям 5.8 Педагогика