Чукаев Олег Владимирович

Академическое письмо, Выполнение и защита выпускной квалификационной работы, Методика обучения русскому языку, Методология и методы научного исследования, Методология исследовательской работы и методы проектной деятельности, Педагогика, Педагогическая диагностика и оценивание в деятельности современного учителя, Превентивная педагогика, Производственная педагогическая практика, Производственная педагогическая практика (классное руководство), Производственная практика: научно-исследовательская работа, Теория и методика обучения литературе, Теория и методика обучения мировой художественной культуре, Технология и организация воспитательных практик, Учебная практика: научно-исследовательская работа

высшее, специальность - русский язык и литература

учитель русского языка и литературы

Почетная грамота Министерства образования Российской Федерации
Почетная грамота Тульской Областной Думы

Проектирование научно-методического обеспечения обучения в вузе будущих учителей педагогическому взаимодействию с «сетевой» личностью (РФФИ).

Исследование профессиональных траекторий выпускников педагогических классов (Государственное задание Минпросвещения России).

Разработка модели и инструментов оценки результатов демонстрационного (профессионального) экзамена в системе независимой оценки качества подготовки педагогических кадров (Государственное задание Минпросвещения России).

Автор и соавтор более 50 работ. Наиболее значимые из них:

Формирование профессиональной направленности мышления будущего учителя в процессе изучения педагогики. Автореферат диссертации на соискание ученой степени кандидата педагогических наук. - М., 1992. - 16 с.

Организация исследовательской работы по педагогике студентов педвузов // Учеб.-метод. пособие к спецкурсу / Науч. ред. А.А. Орлов. – Тула: Изд-во Тул. гос. пед. ун-та им. Л.Н. Толстого, 2001. – 132 с.

Структурные компоненты индивидуального смысла профессиональной деятельности педагога // Известия Тульского государственного университета. – (Серия Педагогика). – Вып. 4. – Тула: Изд-во ТулГУ, 2006. – С. 97 – 101.

Познавательная позиция и познавательные стратегии студентов в самостоятельной работе как основа развития профессиональной компетентности будущих учителей // Проектирование и организация самостоятельной работы студентов в контексте компетентностного подхода: Межвузовский сб. науч. тр. – Тула: Издательство Тульского государственного педагогического университета имени Л.Н. Толстого, 2008. – Вып. 1. – С. 138 – 148.

Как писать магистерскую диссертацию по педагогике // Учеб.-метод. пособие для преподавателей и студентов-магистрантов / Науч. ред. А.А. Орлов. – Тула: Изд-во ТГПУ им. Л.Н. Толстого, 2011. – 145 с.

Оценивание готовности будущих учителей к педагогическому взаимодействию с сетевой личностью // Электронный научный журнал «Письма в эмиссия. Оффлайн» # 12 (ДЕКАБРЬ 2020) ART 2907.

Структура и содержание мониторинга профессиональных траекторий выпускников педагогических классов // Стандарты и мониторинг в образовании. 2022. №. 5. С. 20-25.

«Фонд оценочных средств как инструмент проведения внутренней и внешней оценки качества подготовки обучающихся» (2022, ФГБОУ ВО «ТГПУ им. Л.Н. Толстого»)

-

36 г 11 м 30 д