Гуманитарные ведомости. Вып. 1(57) 2026 г

Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого № 1 (57), апрель 2026 г. личности и гражданина своей страны. Ежедневное делание, практическое освоение и со-творение национально-культурного многообразия есть залог эффективного формирования и социализации подростков и молодежи [28]. Создание условий для освоения культурных практик подростками выполняет не только и не столько функцию социального контроля, но и позволяет эффективнее преодолевать естественные для подросткового возраста кризисные явления, усугубляемые мировым духовным и нравственным кризисом. Опора на деятельностный подход в образовании [4], воспитании и социализации [16] подростков через освоение культурных практик позволяет формировать основные нормы жизненного самоопределения личности. Важным аспектом тут является комплексный интегративный характер культурных практик, которые включает в себя не только освоение форм и образцов деятельности и социокультурных норм, но и приобретение личного опыта самостоятельного становления и реализации внутреннего потенциала [25]. В этой связи немаловажным вопросом остается классификация форм и видов культурных практик, доступных молодым людям в процессе национально-культурной идентификации в различные возрастные периоды. Освоение и воспроизводство языковых, семейных, игровых, кулинарных и образовательных культурных практик позволяет не только интегрироваться в существующее культурное пространство, но и усвоить его на уровне самосознания и самопонимания, сделать его часть своей внутренней структуры. Языковые культурные практики – один из наиболее ранних способов формирования национально-культурной идентичности, усвоения ментальных кодов и структурирования сознания, который ярко отражает специфику национальной принадлежности [14]. Говорение, диалог, чтение, общение – это активные способы воспроизводства и трансляции культурных основ, не просто передача или получение информации, а живое использование в повседневной жизни культурного достояния, традиций, истории становления и развития уникальных способов мышления и конструирования жизни человека и общества в целом [24]. Языковые культурные практики позволяют формировать и транслировать такие традиционные ценности, как жизнь, достоинство, высокие нравственные идеалы, приоритет духовного над материальным, гуманизм и милосердие [13]. Семейные культурные практики, воспроизводство повседневных и праздничных ритуалов в современных социокультурных условиях – это способ формирования семейных ценностей [19, с. 5-13]. Даже в стратегический нормативно-правовых документах подчёркнута важность приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей. Одна из задач – обеспечение поддержки семейного воспитания. Согласно Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, одна из основных целей – это осознание безусловной ценности семьи как первоосновы нашей принадлежности к многонациональному народу 204