Время науки - The Times of Science

Гостева Е.А. Gosteva E.A. 2026 49 Гостева Елизавета Андреевна Lisaeta2003@yandex.ru Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Факультет естественных наук (5 курс) Научный руководитель: к.биол.н., доцент Маркова М.П. ОСОБЕННОСТИСЕНСОРНОЙПАМЯТИ ШКОЛЬНИКОВ 11-14 ЛЕТ Gosteva Elizaveta Andreevna Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Department of Natural Science (5 th year student) Scientific supervisor: PhD in Biological Sciences, Associate Professor, M.P. Markova FEATURES OF SENSORY MEMORY IN SCHOOLCHILDREN AGED 11–14 Аннотация. Статья посвящена исследованию сенсорной (зрительной, моторной, слуховой) памяти школьников 11-14 лет, обучающихся в обще- образовательной школе. Обнаружены ведущие типы сенсорной памяти в каждой исследованной группе. Ключевые слова: школьники 11-14 лет, сенсорная память. Abstract. This article examines sensory (visual, motor, and auditory) memory in schoolchildren aged 11–14 from a secondary school. The study reveals the dominant types of sensory memory within each analyzed group. Keywords: schoolchildren aged 11–14, teenagers, tweens, sensory memory. Память – важнейший когнитивный процесс, который лежит в основе организации обучения и играет большую роль в познавательной деятельно- сти учеников. Знание особенностей памяти у детей разного возраста способствует более успешной реализации учебного процесса. Работа по изучению особенностей памяти проводилась на базе МБОУ ЦО №58 «Поколение будущего» г. Тулы. В эксперименте участвовало 28 школьников 5 класса, 73 школьника 6 класса и 47 школьников 7 класса. Ко- личество мальчиков и девочек в каждом классе было примерно одинаковым. Для определения ведущего типа сенсорной памяти была использована общепринятая методика [1]. В процессе исследования применялась таблица, состоящая из трех столбцов, в каждом из которых были представлены