Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее - 2026

56 формирования системного знания о правовой природе, месте и роли Конститу- ционного суда в системе разделения властей. Онлайн-курс, в свою очередь, поз- воляет изучить тему более глубоко – с позиции нормы закона, правопримени- тельной практики, рассмотреть кейсы, опираться на самые актуальные данные. Такой курс дает не просто знания, но и при грамотном наполнении и выстраива- нии онлайн-коммуникации со студентами вносит вклад в формирование у них целостного представления о судебной власти в Российской Федерации, разви- вает их аналитическое, критическое и юридическое мышление, умение строить правовую аргументацию (при опоре на решения Конституционного суда как ис- точника права). Таким образом, разработанный онлайн-курс «Конституционный суд Рос- сийской Федерации» при грамотном проектировании и внедрении в работу со студентами-юристами может выступать электронным дополнением к курсу кон- ституционного права, что отвечает современным трендам высшего образования и создает условия для повышения качества обучения. Литература 1. Гречушкина Н. В. Онлайн-курс: модели применения в образовательном процессе // Высшее образование в России. 2021. № 4. С. 120–130. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/izmeneniya-v-zakonodatelstve-o-konstitutsionnom- sude-rf (дата обращения: 01.02.2026). 2. Крылова Е. А. Технология смешанного обучения в системе высшего об- разования // Вестн. Томского гос. пед. ун-та. 2020. № 1 (207). С. 86–93. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tehnologiya-smeshannogo-obucheniya-v-sisteme- vysshego-obrazovaniya (дата обращения: 01.02.2026). 3. Мокшина М. Конституционное право: некоторые проблемы и особенно- сти преподавания // Вестн. Удмуртского ун-та. Сер. Экономика и право. 2013. № 4. С. 157–160. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/konstitutsionnoe-pravo- nekotorye-problemy-i-osobennosti-prepodavaniya (дата обращения: 01.02.2026).