Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее - 2026

110 необходимо составить повествование, опираясь на заданную последователь- ность из трех картинок. Данный игровой прием обеспечивает грамотное постро- ение сценария с четко выделенными ключевыми точками: началом, централь- ным событием и финалом [3, 78]. Рис. 1. Пример онлайн-игры Таким образом, мы можем сделать вывод о том, что организация игровой деятельности при обучении лексики должна опираться на психологические осо- бенности возраста учащихся. Игровые технологии могут выступать в качестве эффективного средства для поднятия мотивации к изучению иностранного языка у подростков в том случае, если они отвечают их запросам. Литература 1. Эльконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в дет- ском возрасте // Вопросы психологии. 1971. № 4. С. 6. 2. Придворева И. Г., Татарникова Е. Г. Использование лексических игр на уроке английского языка на среднем этапе обучения // Молодой ученый. 2022. № 48 (443). С. 429–431. 3. Baron N. S. Always on: Language in an online and mobile world. N. Y. : Ox- ford University Press, 2008.