Молодежь и наука - третье тысячелетие: Материалы студенческой научно-практической конференции с международным участием

27 Для детей с ограниченными возможностями здоровья разрабатывают адап- тированные программы – с упором на здоровье, социализацию и саморегуляцию. Главные проблемы: у школьников мало времени на подвижные игры, они много сидят в гаджетах, едят вредную пищу – из-за этого слабеют сердце и лёг- кие, снижается выносливость, дети чаще болеют. Ключевая фигура – учитель физкультуры. Он не только учит движениям, но и прививает любовь к здоровому образу жизни, организует команды, секции и укрепляет спортивную базу школы. Сегодня система физвоспитания становится гибче: учитывают особенности учеников, включают 32 вида спорта (вплоть до лапты и городков), развивают ГТО иШСК – всё это помогает привлечь больше детей к регулярным занятиям спортом. В заключение хочу сказать, что физическая культура в учебных заведениях ре- шает ключевую задачу – не просто учить детей двигаться, а формировать устойчи- вую привычку к здоровому образу жизни, самовоспитанию и активному отдыху. Несмотря на то, что в школах создана система из уроков, физминуток, секций и соревнований, а также внедряются спортивные клубы (ШСК), адаптированные программы для детей с ОВЗ и подготовка к ГТО, остаются серьёзные проблемы: дефицит двигательной активности (уроки покрывают лишь до 40 % от нормы), за- висимость от гаджетов, нездоровое питание и многое другое. Ключевая роль в пре- одолении этих трудностей принадлежит учителю, который должен не только обу- чать технике, но и вдохновлять детей на спорт. Современная система физвоспитания становится более гибкой и учитывает интересы разных учеников, что постепенно увеличивает вовлеченность в регулярные занятия спортом. Литература 1. Гущина Л. В. Физическая культура и спорт в системе образования РФ // 1 сентября : журн. 2025. 7 мая. URL: 1sept.ru (дата обращения: 24.04.2026). 2. Романенко Е. Ю. Физическая культура и спорт в образовательных орга- низациях // Инфоурок. 2024. URL: https://infourok.ru/fizicheskaya-kultura-i-sport- v-obrazovatelnyh-organizaciyah-7887232.html (дата обращения: 24.04.2026). 3. Минпросвещения нормировало нагрузку на детей по физкультуре // Вести образования. 2025. 7 ноября. URL: https://old.eurekanet.ru/articles/ 2025/ 11/7/sport/26775-minprosvescheniya_normirovalo_nagruzku_na_detey_po_fizkulture (дата обращения: 24.04.2026). 4. Федеральный государственный образовательный стандарт основного об- щего образования (ФГОС ООО) // КонсультантПлюс. 2024. URL: https://www.consultant.ru/document/cons_doc_LAW_452180/17e5d32996a2a3222d 04ccdca8ad1d0a129d8cfa/ (дата обращения: 24.04.2026). 5. Школьный спортивный клуб: нормативные документы и организация де- ятельности // Госуслуги. 2025. https://sh-sokovskaya- r56.gosweb.gosuslugi.ru/ roditelyam-i-uchenikam/sektsii-i-kruzhki/shkolnyy-sportivnyy-klub/ (дата обраще- ния: 24.04.2026). 6. Адаптированная рабочая программа учебного предмета «Физическая культура» для обучающихся с ОВЗ (ЗПР). Краснодарский край, 2024.