УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 7

Втсрсй циклэкспе| нменталького исследования был го­ ев яшен количеству теплоты. Выборочные беседы показали: 1. К источникам теплоты учащиеся 4-го класса отно­ сят солнце и топливо. 2. Они понимают, что для получения теплоты топливо нужно сжечь. 3. К топливу относят не только те сорта, которые употребляются в домашнем хозяйстве, но и такие, как нефть, керосин, мазут. 4. 40 процентов учащихся могут самостоятельно разли­ чать топливо не только по внешним признакам, а и по количеству теплоты. 5. Связь между сгоранием топлива и нагреванием тел понимают все. 6 . Связь между нагреванием (охлаждением) тел и теп­ ловыми явлениями очевидна также для всех учащихся. 7. Знание характерных температур показало 30 процен­ тов учащихся. Ьесьолько вопросов, относящихся к количеству тепло­ ты, мы давали на письменной работе. Помещаем эти во­ просы. Первый . „Какие виды топлива вы знаете?" Второй . „Чем различаются перечисленные вами ви­ ды топлива друг от друга?” Цель первого и второго во­ проса: проверить развит ие понятия топлива, т. е. выяснить, как учащиеся улавливают в единичном общее и в общем единичное. Тре тий . „Вы знаете, что и лед и металлы могут рас­ плавиться. Чем отличаются между собой эти два одина­ ковые явления?" Цель— вызвало ли это явление конкрет­ ное представление о количестве теплоты. Перед тем, как ставить второй и третий вопросы уча­ щимся 4-х классов, мы проводили небольшую беседу та­ кого содержания: —Для чего служит топливо? ; —Для получения тепла. —Когда же от топлива выделяется тепло? —Когда топливо го|ит. —Дрова— топливо, при их горении выделяется тепло; нефть—топливо, при ее горении выделяется тепло; горю­ чий газ- тожетопливо, при его сгорании выделяется тепло. Любой вид топлива при сгорании выделяет тепло. Теперь 51