УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 4

ванием описывает посещенное им в 1873 г. заседание Педагогического собрания: „В начале меня приятно уди­ вила многочисленность собрания, но вскоре пришлось разо­ чароваться и убедиться в том, что не интересы науки воспитания, а что-то иное привлекло пеструю толпу при­ сутствующих. Так, во время чтения рефератов не умолкал шум от разговора; во время перерыва особы прекрасного пола, большая часть из них стриженные, с папиросами во рту, разгуливали по коридорам в беседе с приятными кавалерами. Словом, я нашел полнейшее вырождение перво­ начальных педагогических собраний". Понимая, что это „что-то иное*, ворвавшееся в либеральную педагогическую заводь и взбаламутившее ее, может быть опасным, благо­ намеренный Чумиков не только сам поспешил ретироваться (кстати сказать, он и журнал свой прикрыл в 1863 г., как только почувствовал реакционные веяния—„как бы чего не вышло!"), но после виденного написал письмо председа­ телю собрания проф. П. Г. Редкину, в котором „из дружбы к нему" давал совет „во избежание какого-либо скандала и неприятности, заблаговременно отказаться от председа­ тельства" 1. А собрания общества, видимо, принимали подчас дейст­ вительно бурный характер. На одном из них, в 1872 г., выступил махровый реакционер А. Добряков, который тре­ бовал, чтобы школа направляла „чувства и мысли своих питомцев ко благу государства", вселяла в них желание „стать слугами отечества", хлопотать о том, „как бы нашему Российскому государству было поприбыльней". Вступая в полемику с демократически настроенным автором мето­ дических статей И. Шалфеевым, Добряков требовал, чтобы преподавание истории было оторвано от запросов совре­ менности, ибо уразумение „вопросов, волнующих современ­ ное общество", следует „оставить до той поры, когда... юноша вступит сам в общественную жизнь". Он пропове­ довал идеи квасного патриотизма, призывал к установлению классового мира под эгидой носителя „государственного наряда"—царя, настаивал на воспитании уважения к церкви2. Выступление реакционного историка в Педагогическом J Записки А. А. Ч у м и к о в а, „Русский архив", № 10, 1902 г., стр. 211—212. * А. До б р я к о в , Несколько слов о воспитательном значении отечественной истории в курсе средних учебных заведений. „Семья и школа". № 3, 1872, стр. 528—533. 40