УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 4

«история не есть игра случайностей, но нравственная работа человечества под руководством промысла" Ч Один из виднейших организаторов Педагогического собрания и его секретарь Н. X. Вессель, еще недавно ратовавший против классицизма и выступавший за реализм,, решительно поворачивает в сторону реакции, открыто под­ держивает требования начальства об ограничении курса всеобщей истории, ратуя за то, чтобы довести его изучение лишь до 1848 г. Во всех своих высказываниях Вессель. опирается на реакционную германскую школу, как на непре­ рекаемый авторитет2. Резко осуждая „новую" позицию Весселя, безымянный критик на страницах журнала „Учитель" говорит: „Будущий историк, разбирая борьбу у нас классицизма с реализмом, без сомнения придет в крайнее недоумение. Ему придется г. Весселя 1866 года опровергнуть г. Весселем 1861 — 1864 гг., но счесть этих двух гг. Весселей за одно и то же лицо ему будет положительно невозможно*3. Увы! Это можно было сказать тогда о многих и многих либералах, еще недавно истошно клявшихся в своем либерализме. Наступившая реакция сковала школу министерской „ре­ формой" 1871 года. По новым учебным планам, число часов, отводившихся на историю в гимназиях, было сокращено с 14 до 12 в связи с тем, что „излишнее число уроков, назначенных на историю, ведет лишь к тому, что учителя сообщают ученикам или слишком дробные сведения, или же общие взгляды на исторические лица и события,—взгляды, способные лишь противодействовать правильному умственному и нравствен­ ному развитию юношества". Особенному сокращению под­ вергся курс новой истории и даже истории средних веков. Предпочтение отдавалось древней истории, греческой и рим­ ской. Вообще требовалось изложение преимущественно фактов из внешней истории, допускалось сообщение лишь самых крупных явлений из истории быта и культуры, при­ чем прямо отмечалось, что „при изложении всеобщей 1 .Учитель*, 1867, стр. Ш —112. 2 Протокол заседаний комиссии при главном управлении военно­ учебных заведений для составления программы дополнительного курса политической истории в военных училищах. Пед. сборник, № 8, 1867. стр. 279—280. 3 .Учитель*, № 19—21, 1866, стр. 700. 38