УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 4

мает деятельность тех общественных сил, которые «укла­ дывают" новую Россию и несут избавление от современных социальных бедствий, тем быстрее критически-утопиче- ский социализм „лишается всякого практического смысла и всякого теоретического оправдания". Но в рассматрива­ емую эпоху „критические элементы учения Толстого могли на практике приносить иногда пользу некоторым слоям населения вопреки реакционным и утопическим чертам толстовства"*. В деле народного образования жизнь требовала не толь­ ко уничтожения старой крепостнической школы, но ее замены буржуазной школой, по тому времени новой и прогрессивной. Нельзя упускать из вида, что 60-е годы в истории России были тем временем, когда разрушались феодальные производственные отношения и устанавлива­ лись капиталистические производственные отношения, уста­ навливалось, несмотря на сохранение пережитков крепост­ ничества, по крайней мере относительное соответствие новых производственных отношений характеру производи­ тельных сил. В эпоху утверждения капитализма прогрессивные взгляды были не чужды буржуазии. Понятно, поэтому, что в период большого революционного подъема начала 60-х гг. многие либеральные методисты и педагоги высказывали взгляды на преподавание истории, в ряде вопросов приближавшиеся к взглядам Чернышевского и Добролюбова. Так, Е. К. Кем- ниц, выступавший со статьями по вопросам преподавания истории в школе на страницах журнала „Учитель", прямо высказывался против превращения истории в рассказы о действиях царей, полководцев и других исторических деятелей, доказывая, что „не отдельная личность, но це­ лый народ должен быть предметом внимания" \ К. Д. Ушинский, продолжая развивать диалектические взгляды своих предшественников —передовых русских мыслителей,— требовал изучения общественного организма »в его целости и притом не в какой-нибудь внешней си­ стеме, а именно в его историческом развитии"3. Громко звучали в это время голоса протеста против оторванности школьного исторического курса от запросов * В. и. Ле нин , Соч., т. 17, стр. 32. СТр „Bj Кемниц , Руководства по истории. Журнал .Учитель", 1863, 3 К. Д. Ушин с кий , Соч., 1948, т. 1, стр. 197. 21