УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 4

шевским, справедливо указывал, что „школа должна стре­ миться не к тому, чтобы избавить человека от трудов самообразования, а к тому, чтобы сделать эти труды воз­ можными и плодотворными. Школа должна, во-первых, разбудить в человеке любознательность, и, во-вторых, раз­ вернуть и укрепить силы его ума настолько, чтобы чело­ век, выходя из школы в жизнь, мог без посторонних руководителей искать и находить разумное удовлетворе­ ние для своей пробудившейся любознательности"1. Разумеется, великие революционеры-демократы 50-х— 60-х гг. намечали лишь основные направления в развитии методов обучения, значительно больше внимания уделяя вопросам содержания обучения. Как диалектики, они пра­ вильно понимали, что „развитие содержания предшествует возникновению и развитию формы"2. Но нельзя не отметить исключительного соответствия содержания и формы обу­ чения во всей методической системе, выдвигавшейся рус­ скими революционерами-педагогами середины прошлого столетия. Итак, Чернышевским, Добролюбовым и их последова­ телями разрабатывались идейно-теоретические основы со­ здания качественно совершенно новой школы, вообще, и постановки преподавания истории в ней, в частности. Но для осуществления предлагавшихся ими изменений нужна была коренная ломка всей старой системы обучения. По отношению к преподаванию истории это значило, что прежде всего следовало в корне пересмотреть всю про­ грамму ее преподавания, избавя ее „от вредной и безвред­ ной многосторонности", смело выбросив из учебного курса бесконечное множество второстепенных деталей, оставив только действительно важное и существенное для понима­ ния истории народа, решительно изменив, тем самым, буквально все содержание, характер и целенаправленность исторического курса3. Революционеры-демократы прекрасно понимали, что жалкое положение преподавания истории в школе той Д. И. Пи с ар е в , Избр. пед. соч., изд. АПН, 1951, стр. 251. gИ. В. Сталин , Соч., т. 1, стр. 384. ков м напР-> У Чернышевского: Общий курс истории средних ве- .. Стасюлевича ( Ч е р ныше в с к и й и До б р о люб о в , Избр. RrpoffЫсказывания’ изд- -АПН, 1У49, стр. 56), у Добролюбова: Курс иене ИСТ0РИИ В- Шульгина (Пед. соч., 1949, стр. 449) и в др. г цензиях на учебники, детские и педагогические книги. 15