Основные понятия темы: учебно-познавательная деятельность, качество учебно-познавательной деятельности; общеучебные и специальные умения, мотивы учебно-познавательной деятельности; культура учебного труда; самообразование; мотивы самообразования; аутотренинг; адаптация студента к условиям профессионального обучения в вузе.

№ 1. Задание выполните самостоятельно
Какие из перечисленных ниже видов деятельности являются основными для студента педагогического вуза? Почему?

• труд;
• учение;
• игра;
• чтение;
• общение;
• посещение лекций и семинаров;
• Ваш вариант ответа.

№ 2. Задание выполните самостоятельно
Что называется педагогическим умением?

• «приобретенная в ходе педагогической деятельности способность» (Н. В. Кузьмина);
• «форма функционирования теоретических знаний» (О. А. Абдуллина);
• «компонент педагогической деятельности, в котором воплощаются знания и навыки» (В. А. Сластенин);
• «сложное психологическое образование, объединяющее профессионально значимые качества и навыки с мыслительными и практическими действиями» (Л. Ф. Спирин);
• Впишите в последние строки найденное Вами определение педагогической деятельности.

Проанализируйте все определения, найдите то общее, что их объединяет.

№ 3. Задание выполните самостоятельно
Установите правильное соответствие между терминами и их содержанием:

1. конструктивные умения
2. организаторские умения
3. коммуникативные умения
4. дидактические умения

А) управление деятельностью группы; предъявление требований к ее членам и организация их выполнения;
Б) установление и регулирование внутригрупповых и межличностных отношений;
В) организация и руководство познавательной деятельностью группы и отдельных ее членов;
Г) постановка и решение педагогических задач; выделение направлений их разрешения.

№ 4. Задание выполните самостоятельно
Составьте схему «Пути и способы самообразования студента педвуза».

№ 5. Задание выполните самостоятельно
Что называется адаптацией к условиям обучения в вузе:

• процесс, в ходе которого происходит приспособление студента к новой образовательной среде;
• овладение студентом профессиональными навыками и умениями; формирование некоторых профессионально необходимых качеств личности и развитие положительного отношения к избранной специальности;
• процесс приведения основных параметров социальной и личностной характеристик студента в состояние динамического равновесия с новыми условиями вузовской среды;
• активное, творческое приспособление студентов к условиям высшей школы, в процессе которого у них формируются навыки и умения по рациональной организации умственной деятельности, призвание к избранной профессии, рациональный коллективный и личный режим труда, досуга и быта, система работы по профессиональному самообразованию и самовоспитанию профессионально значимых качеств личности.

Что мешает Вашей успешной адаптации в вузе?