Гуманитарные ведомости. Вып. 2 (58) 2026 г

Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого № 2 (58), июль 2026 г. 161  практики цифрового академического мошенничества сопряжены со следующими социально-этическими рисками: нравственные (моральная дезориентация личности, допустимость недобросовестного поведения в цифровой среде как нормы, снижение ответственности за выполненную работу, утрата доверительного и уважительного взаимодействия между участниками образовательного процесса, духовный релятивизм общества); аксиологические (обесценивание высшего образования и науки, восприятие диплома как формальности, девальвация знания и замена его информацией, что в совокупности замедляет темп научных открытий и развитие инновационной сферы); когнитивные (трансформация восприятия знания, интеллектуальная деградация, отсутствие навыков будущего, что в целом снижает конкурентоспособность выпускника вуза); риски конфиденциальности (утечка персональных данных и их использование для противоправных действий, наносящих существенный финансовый и репутационный ущерб); социальные (кадровый кризис, подрыв основ социально-экономического благополучия, цифровое неравенство и разобщение социума, развитие коррупционных и мошеннических схем, утрата доверия к системе высшего образования); институциональные (падение авторитета высшей школы, выступающей институтом общественного прогресса). Литература 1. Академическое мошенничество и как с ним бороться : Расшифровка материалов открытого семинара из цикла «Как учить юристов» (факультет права НИУ ВШЭ, 26 июля 2023) / ред. Д. Ермолаева, Р. Янковский. [М.]: ЦТЮО ВШЭ, 2023. 33 с. Электрон. изд. URL: https://pravo.hse.ru/data/2023/09/20/2060984093/Академическое%20мошенничест во%2009.23.pdf (дата обращения: 30.04.2026). Доступ на сайте Факультета права НИУ ВШЭ. 2. Амбарова П. А., Зборовский Г. Е. Имитации в высшем образовании как социальная проблема // Высшее образование в России. 2021. Т. 30, № 5. С. 88–106. 3. Безгодова С. А., Микляева А. В. Академический обман в цифровой среде: социально-психологический анализ // Science for Education Today. 2021. Т. 4, № 4. С. 64–90. 4. Бермус А. Г. Академическое мошенничество и имитации в высшей школе как онтологический вызов образованию XXI века // Непрерывное образование: XXI век. 2023. Вып. 1 (41). С. 2–13. URL: https://sciup.org/147240147 (дата обращения: 30.04.2026). 5. Большунова Т. В., Овчинникова Э. В. Проблема академического мошенничества в цифровом обществе // Человек. Общество. Наука. 2020. № 3 (3). С. 20–23.