Время науки - The Times of Science

Панчева А. И. Pancheva A. I. 2026 13 Панчева Анастасия Игоревна anamlun@yandex.ru Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Факультет психологии (4 курс) ПРЕОДОЛЕНИЕ ТРУДНОСТЕЙ СЕНСОМОТОРНОГО РАЗВИТИЯ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ С РАССТРОЙСТВАМИ АУТИСТИЧЕСКОГО СПЕКТРА Pancheva Anastasia Igorevna Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Faculty of Psychology (4th-year student) OVERCOMING SENSOMOTOR DEVELOPMENT DIFFICULTIES IN PRIMARY SCHOOL CHILDREN WITH AUTISM SPECTRUM DISORDERS Аннотация. В статье рассматривается проблема сенсомоторного развития детей младшего школьного возраста с расстройствами аутистического спектра (РАС). Представлены теоретические аспекты нарушения сенсомоторной сферы у данной категории детей. Описаны результаты диагностического исследования, выявившего наиболее несформированные параметры: зрительно-пространствен- ные представления, целостность восприятия и зрительно-моторная координация. Предложена и апробирована коррекционно-развивающая программа с использованием специализированного сенсорного оборудования. Приведены результаты контрольного этапа, доказывающие эффективность проведенной ра- боты. Ключевые слова: расстройства аутистического спектра (РАС), сенсомо- торное развитие, младшие школьники, зрительно-пространственные представле- ния, коррекционно-развивающая программа. Abstract. This article examines the issue of sensomotor development in primary school children with autism spectrum disorders (ASD). The author presents theoretical aspects of sensomotor impairments in this category of children and describes the results of a diagnostic study. This study identifies the most underdeveloped parameters: vis- ual-spatial representations, perceptual integrity, and visual-motor coordination. The author proposes and tests a developmental correction program that utilizes specialized sensory equipment. Finally, the paper provides the results of the control phase, which prove the effectiveness of the conducted work. Keywords: autism spectrum disorders (ASD), sensorimotor development, pri- mary school children, visual-spatial representations, developmental correction pro- gram.