Время науки - The Times of Science

Время науки The Times of Science 26 №1 Попова Арина Андреевна arinaakinsina381@gmail.com Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Факультет психологии (4 курс) Научный руководитель: к.пед.н., доцент Кокорева О.И. КОМПЬЮТЕРНЫЕ ИГРЫ В КОРРЕКЦИИ ЗРИТЕЛЬНОЙ ПАМЯТИ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА С ОБЩИМ НЕДОРАЗВИТИЕМ РЕЧИ Arina Andreevna Popova Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Department of Psychology (4th year student) Scientific supervisor: PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor O.I. Kokoreva COMPUTER GAMES IN THE CORRECTION OF VISUALMEMORY IN PRE-SCHOOL CHILDREN WITH GENERAL SPEECH UNDERDEVELOPMENT Аннотация . Статья посвящена изучению особенностей зрительной памяти у дошкольников с общим недоразвитием речи и возможностям её коррекции с помощью компьютерных игр. В работе обосновывается значимость дошкольного возраста как сензитивного периода для развития познавательной сферы и памяти, раскрываются специфические особенности зрительной памяти у детей с ОНР, анализируется дидактический потенциал компьютерных игр как средства развития когнитивных и речевых навыков у детей с речевыми нарушениями и подчёркивается важность интеграции компьютерных технологий в образовательный процесс для повышения вовлечённости детей и подготовки их к школьному обучению. Ключевые слова : компьютерные игры, общее недоразвитие речи, зрительная память. Abstract. The article is devoted to the study of visual memory characteristics in preschool children with general speech underdevelopment (GSU) and the possibilities for its correction through the use of computer games. The paper substantiates the significance of the pre-school years as a sensitive period for the development of the cognitive sphere and memory. It identifies the specific features of visual memory in children with GSU and analyses the didactic potential of computer games as a means of developing cognitive and linguistic skills in children with speech disorders. Furthermore, the study highlights the importance of integrating computer technologies into the educational process to enhance children's engagement and facilitate their preparation for formal schooling.