Исследовательский потенциал молодых ученых: взгляд в будущее - 2026

21 О. З. Ахметгареев Калужский государственный университет им. К. Э. Циолковского КУЛЬТУРНОЕ ЗНАЧЕНИЕ ДЕТСКОГО ТЕАТРА В КОНТЕКСТЕ «ЭКОЛОГИИ КУЛЬТУРЫ» Аннотация. «Экология культуры» – термин, принадлежащий академику Д. С. Ли- хачеву – предстает как пространство исследования и сохранения культурных тради- ций, в том числе в контексте культуры российской провинции. Важное значение в «экологии культуры» имеет провинциальный детский театр. В статье анализируется культурное значение детского театра при исследовании особенностей местной куль- турной истории, фольклора; выявляется роль детского театра в нравственном воспи- тании; определяются культурно-эстетические смыслы детского театра в контексте «экологии культуры». Ключевые слова: провинциальный детский театр; «экология культуры»; патрио- тическое воспитание; региональная культура. В своей статье «Краеведение как наука и как деятельность» академик Д. С. Лихачев освещает проблемы сохранения культурного наследия России, в особенности, наследия региональной культуры: малых городов, российской провинции, подчеркивая фундаментальную необходимость такого наследия для духовно-нравственного развития русского человека: «…есть и экология куль- туры, без которой невозможна для человека культурная, духовная жизнь – жизнь, воспитывающая в нем нравственность, уважение к окружающему, к прошлому, заботу о будущем» [1, с.163]. «Экология культуры» предполагает бережное отношение к культурной среде, ее изучение и сохранение. В этом смысле, «экология культуры» столь же необходима, как экология природы – особенно для формирующейся личности: «Сохранение культурной среды – задача не менее важная, чем сохранение окру- жающей природы. Если природа необходима человеку для его биологической жизни, то культурная среда не менее необходима для его духовной, нравствен- ной жизни, для его духовной оседлости, для его привязанности к родным местам, следования заветам предков, для его нравственной самодисциплины и социаль- ности. Между тем вопрос о нравственной экологии не только не изучается, но и не поставлен. Изучаются отдельные виды культуры и остатки культурного про- шлого, вопросы реставрации памятников и их сохранения, но не изучается нрав- ственное значение и влияние на человека всей культурной среды в ее целом, ее воздействующая сила»[1, с.169]. «Экология культуры», согласно Д. С. Лихачеву, находит свое выражение в краеведении, под которым понимается не только наука, но и деятельность по сохранению и изучению культурного наследия своего региона; таким образом, краеведение может стать всеобщим делом, имеющим воспитательное, патриоти- ческое и нравственное значение: «Участие людей всех возрастов в такого рода