Молодежь и наука - третье тысячелетие: Материалы студенческой научно-практической конференции с международным участием

12 Е. А. Гостева Факультет естественных наук, V курс (очная форма обучения) Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Научный руководитель – М. П. Маркова ОСОБЕННОСТИ СЕНСОРНОЙ ПАМЯТИ ШКОЛЬНИКОВ 5–7-х КЛАССОВ Память – важнейший когнитивный процесс, который лежит в основе органи- зации обучения и играет большую роль в познавательной деятельности учеников. Знание особенностей памяти у детей разного возраста способствует более успешной реализации учебного процесса. Работа по изучению особенностей памяти проводилась на базе МБОУ ЦО № 58 «Поколение будущего» г. Тулы. В эксперименте участвовало 28 школьни- ков 5 класса, 73 школьника 6 класса и 47 школьников 7 класса. Количество маль- чиков и девочек в каждом классе было примерно одинаковым. Для определения ведущего типа сенсорной памяти была использована об- щепринятая методика. В процессе исследования применялась таблица, состоя- щая из трех столбцов, в каждом из которых были представлены числовые ряды. Исследуемым необходимо было прочесть числа из первого столбца без исполь- зования моторики губ и записать их. Аналогичным образом проделать то же са- мое со средней колонкой, проговаривая цифры про себя, беззвучно шевеля гу- бами. Числовые ряды в третьей колонке зачитывал экспериментатор [1]. Ключевым фактором данной методики являлось запоминание последова- тельности из цифр. Столбец, в котором удалось зафиксировать наибольшее ко- личество цифр подряд, определял ведущий тип сенсорной памяти и ее качество. Результат тестирования школьников на определение ведущего типа сенсор- ной памяти представлен в табл. 1 и на рис. 1. Таблица 1 Оценка типов сенсорной памяти у школьников разных классов по количеству цифровых знаков, которые удалось запомнить подряд Класс Тип сенсорной памяти Зрительная Моторная Слуховая 5 класс 10,93±1,7 n=28 10,64±1,6 n=28 10,71±1,9 n=28 6 класс 9,62±2,2 n=73 9,67±2,3 n=73 8,21±2,7 n=73 7 класс 9,94±1,6 n=47 9,77±2,0 n=47 8,85±2,3 n=47 Средние значения по всем классам 10,2±1,8 n=148 10,0±2,0 n=148 9,3±2,3 n=148