УЧЕНЫЕ ЗАПИСКИ ВЫПУСК 7

суточная, месячная и годовая температуры1*1. То же самое мы обнаруживаем и в программе по ботанике:** условия, не­ обходимые д 'Iя прораспния семян: вода, тепло, кислород**2. Таким о >разом, наши понятия, оставаясь чисто физиче­ скими, используются и в физической географии, и в бота­ нике, и в зоологии. При изучении этих предметов перед учащимися раскроются старые и наметятся новые связи, что поведет к развитию понятий о температуре и о ко­ личестве теплоты, а значит, и к их формированию, т. е. мы здесь им-'ем действительно новый источник. Поясним, почему это так. На данном этапе раскрывается связь, главным образом, между солнечным излучением, нагреванием земной поверх­ ности и явлениями, происходящими на земле, о чем мож­ но судить по материалу программы. Например, в курсе фи­ зической географии учащиеся будут знакомиться с явления­ ми, вызванными нагреванием суши, воздуха и воды. Так, они узнают о происхождении ветров, морских течений, атмосферных осадков и т. п. В ботанике и зоологии они опять обнаружат связь между солнечным излучением и явлениями, происходящими в рас­ тительном и животном мире. Кроме указанной связи, на­ метится новая, а именно: выделение теплоты при физио­ логическом процессе окисления. Учащиеся узнаюг о выде­ лении теплоты при дыхании семян, растений и животных. Затем учащиеся получат навыки в измерении температуры, т. к. должны измерять ее при выполнении практических работ по ботанике и физической географии. Наибольшее влияние на развитие наших понятий окажет физическая география и наименьшее —зоология. Какой материал и каким образом окажет влияние на развитие понятий о тем­ пературе и о количестве теплоты, мы покажем при анализе стабильных учебников. Анализ стабильных учебников (А. С Барков и А. А. Лоловинкин. Физическая геогра­ фия. Учебник для V класса семилетней и средней школы, Учпедгиз, 1950 г.; В. А. Тетюрев. Ботаника. Учебник для V—VI классов семилетней и средней школы, Учпедгиз, 1 Программа средней школы. .География", Учпедгиз, 1450, с р . 13. 2 Программа средней школы. .Ботаника”, Учпедгиз, 1950, стр. 13. 59