ПРОБЛЕМЫ РУССКОЙ ФРАЗЕОЛОГИИ. 1972

Фразеология занимает по отношению к лексикологии то же положение, какое синтаксис занимает по отношению к морфо­ логии (стр. 8). Такое понимание места фразеологии среди дру­ гих лингвистических дисциплин навеяно у М. М. Копыленко работами Е. Д. Поливанова27 и Г. О. Винокура28 (стр. 8). Подобное понимание фразеологии как лингвистической дис­ циплины в терминах знаковой теории языка было отчетливо выражено дроф. Г. О. Винокуром в статье «О задачах истории языка» (1941 г.). «Изучение языка делится на изучение слов как знаков, т. е. носителей вещественных значений, на изуче­ ние слов как форм и изучение звуков, т. е. на семасиологию, грамматику и фонетику. Первый из этих отделов сам состоит из трех подотделов. Во-первых, в нем изучаются части слов, функционирующие как знаки частичных идей, т. е. такие знаки, которые сами по себе не передают еще цельной идеи и выража­ ют лишь их составные части, элементы, оттенки и т. п., и ста­ новятся выразителями цельных идей лишь в известных соче­ таниях, осуществляющихся по определенным законам. Этот под­ отдел может быть назван учением о словообразовании. Во-вто­ рых, в первом из названных трех отделов изучаются отдель­ ные знаки цельных идей, это лексикология. В-третьих, в нем изучаются законы сочетания знаков цельных идей, что можно назвать фразеологией. Второй из основных отделов, грамма­ тика, также делится на три подотдела. Во-первых, здесь долж­ ны быть изучены общие принципы построения форм, существую­ щие в данном языке,—это морфология. Во-вторых, здесь изу­ чаются законы сочетания слов как форм связной речи — это задача синтаксиса. Но так как в большинстве языков извест­ ные классы слов выделяют в своем составе особые элементы, служащие специальными механизмами для сочетания слов в связной речи, то синтаксису этих языков должно предшество­ вать изучение таких механизмов,— это учение о словоизменении. Наконец, третий основной отдел, фонетика, изучает звуки речи и все, что относится к их организации и функционированию в языке, как реальном орудии общения. Разумеется, излагаться эти отделы должны в обратном порядке, т. е. сначала фонети­ ка, затем грамматика и в последнюю очередь семасиология, а все предложенное построение в целом может быть сведено в та­ кую схему: I. Звуки. Фонетика (для письменной речи —также орфогра­ фия) . 27 См.: Е. Д. П о л и в а н о в . Введение в языкознание для востоко­ ведных курсов. Л., 1928, стр. 61; е г о ж е. За марксистское языкознание. М., 1931, стр. 140, примечание 1, стр. 144, прим. 2, О значении воззрении Е. Д. Поливанова для теории фразеологии, см.: В. Л. А р х а н г е л ь с к и й . Устойчивые фразы в современном русском языке, стр. 24—25, 270—271. 28 См.: Г. О. В и н о к у р . О задачах истории языка. «Избранные работы по русскому языку». Учпедгиз, М„ 1959, стр. 217—220. 166