Нам только 60

НАМ Т О Л Ь К О и метании гранаты, Коля - в прыжках в длину. В прыжках в высоту я занял второе место. Надо сказать, что тогда действовали совсем другие правила, и теперешние рекорд­ ные прыжки просто не были бы зачтены. Прыгун должен был приземляться на ноги. Выручили нас, как водится, наши девушки. Хорошие места по нескольким видам заняла Ксана Кузнецова, неплохо выступила Зоя Пуговкина. Педагогическая подготовка не может существовать без психолого-педагогического цикла. Однако, должен по­ каяться, мы всерьез не принимали эти дисциплины. Я раз­ делял точку зрения, что талант педагога - это дар от природы или от Бога, искусство, а не ремесло. Помнится, педагогику и историю педагогики у нас преподавали две серьезные дамы: Москвина и Краснова. Многим из нас больше нрави­ лась история педагогики - разнообразие взглядов и точек зрения на человека и его интеллектуальное развитие. Ин­ терес у нас вызывала психология. Казалось, что она при­ открывает пути к некоторым тайнам человеческой души. И этот интерес весьма умело поддерживал в нас Л. А. До­ кукин, читавший этот курс. Особенно захватывали нас во­ просы человеческих отношений, проблемы общения, друж­ быи любви. Наставления школьной гигиены представлялись самоочевидными:кто не понимает, что нужен чистый воздух, хорошее освещение, мебель, соответствующая росту учени­ ков, и т. д. Но, так или иначе, какие-то педагогические установки мы получали, порой даже в форме критики наших учителей («Я бы это преподнес не так. А здесь бы я привел цитату из "Бориса Годунова"»). Возможно, именно крити­ ческое отношение к учебному процессу и есть начало педа­ гогики, начало дидактики. Институт я заканчивал уже после войны. Экзамены сдавал экстерном. Диплом получил осенью 1946 года. В это время в институте работали уже многие новые преподава­ тели. Но я, к сожалению, не имел возможности их слушать. В первую очередь я имею в виду Всеволода Ивановича Крутикова и Абрама Викторовича Залмановича. С Всево- 63