Нам только 60

сидящих рядом на собрании, научной конференции, вместе идущих из университета. Преподавателей соединял большой совместный педа­ гогический путь. Так, в 50-е годы они - руководящие работники: Полина Алексеевна - методист, заведующая детским садом, Юлия Семеновна - методист, инспек­ тор, затем заведующая областным дошкольным кабине­ том. В 60-е годы - преподаватели Тульского педагогичес­ кого училища N 2. Почти одновременно вышли они на исследовательскую дорогу. Вначале защищает кандидат­ скую диссертацию Ю. С. Ляховская по теме «Активизация словаря детей старшего дошкольного возраста», затем П. А. Острунская по теме «Дидактические приемы срав­ нения и группировок предметов и их влияние на умствен­ ное развитие детей 5-го года жизни». В 70-80-е годы - активная, творчески насыщенная жизнь в институте: руководство парторганизацией, агит- площадкой, заведование кафедрой, руководство деканатом и многое другое. Вся научная, преподавательская деятель­ ность Полины Алексеевны и Юлии Семеновны - образец преданности делу, готовность к оказанию помощи и под­ держки, постоянный творческий поиск. Молодым преподавателям дошкольного отделения передавалась кропотливость и ответственность их работы с дипломниками, человечность и интеллигентность в обще­ нии со студентами, сотрудниками, высокий профессиона­ лизм вузовского преподавания. В настоящее время дошкольное отделение - это боль­ шой коллектив студентов дневной и заочной форм обуче­ ния. Новые тенденции развития педагогической науки, введение новых государственных стандартов кардиналь­ ным образом меняют годами сложившиеся стереотипы преподавания специальных дисциплин: дошкольной педа­ гогики, психологии, методик дошкольного воспитания. Дошкольное отделение нашего университета может гордиться тем, что у его истоков стояли такие замечатель­ ные педагоги. 342