Нам только 60

то л ь к о щЩвО От института — к университету ЧГгг ч / ч# И это не единственный пример радения, которое прово­ дилось под лозунгом совершенствования заочного обучения. Вдруг, в нарушение союзного законодательства, руководя­ щими органами института принимается решение в период набора не брать документы от военнослужащих и работ­ ников милиции. Разумеется, «стрелочником» для лавины объяснений и ответов на устные и письменные претензии является проректор, а потом на ректорате и парткоме об­ суждается вопрос об увеличении числа жалоб в заочном от­ делении, то есть об ухудшении морального климата. Можно вспомнить и о других попытках напрямую вме­ шиваться в деятельность ОЗО, прежде всего в процесс набора студентов на первый курс. Но не буду о грустном, так как уверена, что именно эти пять лет стали периодом, когда закалялся мой характер и формировались админи­ стративные качества. Нельзя по-доброму не вспомнить сотрудников Минис­ терства просвещения тех лет, общая атмосфера которого и заинтересованность в делах каждого вуза принципиаль­ но отличались от ситуации в сегодняшнем Министерстве общего и профессионального образования. Начать с того, что каждый проректор лично утверж­ дался на бюро коллегии Министерства. Процедура очень торжественная и волнующая, которая не повторялась ни при утверждении меня проректором по учебно-воспита­ тельной работе в 1986 году, ни тем более при издании приказов по Министерству об утверждении решения Уче­ ного совета и конференции представителей работающих и обучающихся в вузе об избрании ректора в 1992-м и в 1997-м годах. Вернусь в год 1981, когда, вызванная на три дня в Ми­ нистерство просвещения, я получила возможность, в соот­ ветствии с составленным специально для меня графиком, встретиться со всеми сотрудниками отдела заочного обу­ чения (упразднен в конце восьмидесятых), с начальником ГУВУЗа (главного управления высших учебных заведе- 319