Нам только 60

ший фактор профессионально-педагогической ориентации нашего университета. В педагогических классах работают лучшие учительские кадры, умеющие построить свои взаимоотношения с учащи­ мися на гуманной основе. Общение с учителем-мастером помогает формированию ценностных представлений о сущ­ ности учительской профессии. Раскрытие перед учащимися элементов технологий педагогической деятельности позво­ ляет осуществить то активное «вхождение» в профессию, которое является обязательным условием эффективного функционирования системы ориентации на учительскую профессию. Учебный план педагогических классов включает в себя элементы пропедевтического психолого-педагогического обучения и профориентационную практику. Представлен­ ная таким образом работа, включая курсы интенсивной предметной подготовки в стенах нашего университета, по­ зволяет формировать осознанный выбор профессиональ­ ной деятельности, а также готовность к получению высшего педагогического образования. Научно-исследовательская деятельность развивалась с первых дней образования педагогического института. Се­ годня при университете действует сеть научно-исследова­ тельских подразделений: 1. Отраслевая научно-исследовательская лаборатория «Синтез исходных продуктов для мембранных материалов». Научный руководитель - доктор химических наук, про­ фессор, академик РАЕН С. С. Гитис. 2. Отраслевая научно-исследовательская лаборатория «Комплексная химико-технологическая переработка углей Подмосковного бассейна». Научный руководитель - доктор химических наук, про­ фессор В. В. Платонов.