Нам только 60

Д орога к хр ам у науки вания в целом, и общего среднего в частности. Подготовить хорошего учителя для школы можно лишь в тесном контакте вуза с образовательными учреждениями разных типов и уровней. Для решения этой задачи и был образован учебно-научно-производственно-педагогический комплекс (УНППК). Университетизация педагогического образования, по на­ шему мнению, не ограничивается только высшей шко­ лой, а проникает в общеобразовательную и среднюю профессиональную школу. Это потребовало создания в 1996 /97 учебном году университетского лицея в старшем звене школьного образования (10-11 классы), что рассмат­ ривается нами как начальный этап создания учебного заведения нового типа, реализующего инновационные технологии в сфере образования. Лицей имеет направ­ ления: гуманитарное, естественнонаучное, физико-матема­ тическое. В перспективе мы считаем необходимым создание еди­ ного комплекса «школа - университет», который будет реа­ лизовывать задачу формирования интеллектуальной элиты общества. Сегодня, спустя два года работы лицея, можно гово­ рить о том, что университетский лицей создает условия для реализации личностно-образовательных интересов уча­ щихся, предоставляет возможности для получения повышен­ ного уровня образования. За прошедшие годы в вузе сложилась стройная систе­ ма довузовского образования. Деятельность факультета ДП и ПО органически включает работу педагогической школы, основу которой составляют педагогические классы, работающие в десяти районах Тульской области. Изучение опыта работы школ и педвузов, а также научные исследо­ вания, проведенные кафедрой педагогики под руководст­ вом профессора А. А. Орлова, позволяют сделать вывод о том, что сегодня педагогическая школа - системообразую- 16