Нам только 60

Д орога к хр ам у науки литературы позволила обеспечить учебный процесс качест­ венными и своевременными материалами. Преподавателями и сотрудниками университета издан ряд уникальных учебных и учебно-методических материа­ лов, получивших признание преподавателей и студентов в других вузах России. К ним безусловно можно отнести следующие работы: - Назаров В. Н. Философия в вопросах и ответах; —Преподавание литературы по новым программам (отв. ред. Е. Л. Жирова); - Булухто Н. П. Очерки по ЭНТОМОЛОГИИ; - Санжарова В. П. Историческая фонетика рус­ ского языка; - Бондаренко В. Т., Колодезнев В. М. Русский язык; - Современные проблемы образования (отв. ред. И. К. Журавлев, С. И. Маслов); —Санжаров Л. Н. Современная фоносемантика: истоки, проблемы, возможные решения; - Куперман В. Г., Торина Е. Г. Основы информатики и начала программирования; - Жирова Е. Д. Анализ литературного произведения; - Персианов В. В., Шайденко Н. А. Использование вычислительной техники в учебном процессе; -Чемоданова Л. И. Психологические основы формиро­ вания практико-медицинского мышления будущего учителя. К сожалению, все другие учебно-методические раз­ работки преподавателей университета перечислить не­ возможно. Значительный интерес научно-педагогической общест­ венности вызвали изданные в университете сборники ста­ тей и тезисов: - XXIII Международные Толстовские чтения; - Проблемы становления и развития ценностных ори­ ентаций учителя на рубеже XXI века; - Болотовские чтения; - Инновационные процессы в подготовке учителя тех­ нологии, предпринимательства и экономики. ---------------- -------- — 14 = = = = = ----------------