Гуманитарные ведомости. Вып. 3(55) 2025 г

Гуманитарные ведомости ТГПУ им. Л. Н. Толстого № 3 (55), ноябрь 2025 г. 119 В обеспечении культурной безопасности нельзя недооценивать роль практической деятельности ученых, философов, педагогов, направленной на сохранение культуры, культурного наследия и на преодоление негативных последствий травматических событий. В этом ракурсе важным является в процессе обучения, образования, воспитания молодого поколения, уделять особое внимание: 1) глубокому изучению истории своей страны; 2) стимулированию потребности к изучению культуры и нацеленности на сбережение культурного наследия; 3) формированию критического мышления; 4) развитию способности принимать рациональные решения; 5) формированию навыков выработки устойчивых конструктивных паттернов поведения; 6) реализации конструктивных социокультурных инициатив, направленных на консолидацию общества. Общество, владеющее знаниями об истории страны, строящее свое настоящее и будущее на фундаменте традиций, духовно- нравственных ценностей, общечеловеческих норм, ориентирующееся на конструктивный опыт предков, и открытое для конструктивных инноваций, имеет огромный потенциал для сохранения идентичности и определения основных стратегий своего будущего. Литература 1. Александер Дж. Культурная травма и культурная идентичность // Социологический журнал. 2012. № 3. С. 5–40. 2. АРЕНДТ Х. БАНАЛЬНОСТЬ ЗЛА. Эйхман в Иерусалиме. М.: Европа, 2008. 424 с. 3. Ассман А. Длинная тень прошлого. Мемориальная культура и историческая политика / пер. Б. Хлебников. М.: НЛО, 2014. 328 с. 4. Ассман Я. Культурная память: Письмо, память о прошлом и политическая идентичность в высоких культурах древности / пер. с нем. М. М. Сокольской. М.: Яз. слав. культуры, 2004. 368 с. 5. Айерман Р. Культурная травма и коллективная память / пер. Н. Поселягин // Новое литературное обозрение. 2016. № 5 (141). Т. 1. Электрон. версия печ. изд. URL: https://www.nlobooks.ru/magazines/novoe_literaturnoe_obozrenie/141_nlo_5_2016/art icle/12171/ (дата обращения: 11.07.2025). 6. Бергсон А. Творческая эволюция. Материя и память. Минск: Харвест, 1999. 1408 с. 7. Деррида Ж. О грамматологии. М.: Ad Marginem, 2000. 512 с. 8. Исаченко Н. Н. Рессентимент как социальное явление в пространстве информационно-сетевого поля // Вестник Челябинского государственного университета. 2019. № 5 (427). С. 67–72.