Время науки - The Times of Science

Время науки The Times of Science 32 №4 Рис. 1. Пример задания, предложенного участникам профориентационного мероприятия Школьникам было предложено обработать два набора данных. Один из них был связан с различными вакансиями по профессии «Программист» и содержал следующие данные: описание, город, опыт работы, занятость, зарплата. Указанный набор позволял участникам найти различные зависимости в данных. Второй набор был связан с исследованиями в области сна и содержал различные данные, влияющие на качество сна. Этот набор позволялувидеть связи между данными, несмотря на большое количество различных характеристик. Предполагалось, что учащиеся должны были копировать представленные в заданиях блоки кода и вставлять их в среду разработки. Такой подход позволял тратить меньше времени на механическое выполнение задания и уделять большее внимание анализу блоков кода. После выполнения каждого задания ведущий задавал учащимся вопросы по написанной программе. Например, вопрос мог быть о том, что изображено на диаграмме или по какому принципу данные были разделены программой. Для выполнения подобных заданий участникам не требовалось обладать какими-либо специфическими знаниями, однако верные ответы создавали определенную ситуацию успеха. Поскольку во время выполнения заданий написание программного кода и использование каких-либо сложных концепций отходит на второй план, появляется возможность показать учащимся основную суть профессии – анализ данных. Создание удобной среды выполнения заданий. Среда разработки также должна соответствовать критериям программы – простота и понятность. При работе даже с небольшими объемами данных очень важным моментом является производительность вычислительной машины. Для того чтобы не зависеть от вычислительных мощностей компьютеров в аудиториях проведения