Время науки - The Times of Science

Время науки The Times of Science 20 №4 Тюрина Варвара Андреевна varvara200612345@gmail.com Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Факультет иностранных языков (2 курс) Научный руководитель: д.пед.н., профессор Ромашина Е.Ю. ОТ ЭНЦИКЛОПЕДИИЖИЗНИКИНСТРУМЕНТУОБУЧЕНИЯ: КАК ТОРАГОЛДШМИДТПЕРЕОСМЫСЛИЛА «ORBIS PICTUS» Я.-А. КОМЕНСКОГО Varvara Andreevna Tyurina Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Department of Foreign Languages (2 nd year student) Scientific advisor: E. Yu. Romashina, Doctor of Sciences in Pedagogical Sciences, Professor FROMTHE ENCYCLOPEDIAOFLIFETOATEACHINGTOOL: HOWTHORAGOLDSCHMIDTREINTERPRETED J.-A. COMENIUS'S "ORBIS PICTUS" Аннотация. Статья посвящена анализу рецепции Orbis Pictus Я. А. Коменского – «Иллюстрированным таблицам для уроков немецкого языка» Торы Голдшмидт. На материале темы «школа» проведен сравнительный анализ визуальных и лексических компонентов в учебнике Коменского и в таблицах Голдшмидт. Статья демонстрирует, что Коменский стремился к синтезу визуального и лексического ряда для создания целостной картины мира, а Голдшмидт использовала анализ, превратив изображение в инструмент для запоминания слов. Показано, что рецепция выразилась не в простом заимствовании, а в качественной трансформации педагогических идей. Ключевые слова: Я. А. Коменский, Тора Голдшмидт, рецепция, «Orbis Pictus», визуальная дидактика, принцип наглядности, сравнительные анализ, история педагогики, лингводидактика, учебные таблицы. Abstract. The article is devoted to the analysis of the reception of J. A. Comenius's Orbis Pictus in Bildertafeln für den Unterricht im Deutschen (= “Picture charts for German lessons”) by Thora Goldschmidt. Using the topic of “school” as a case study, the paper conducts a comparative analysis of the visual and lexical components in Comenius’s textbook and Goldschmidt’s tables. The study demonstrates that Comenius aimed to synthesize the visual and lexical series to create a holistic picture of the world, whereas Goldschmidt employed an analytical approach, transforming images into a tool for vocabulary memorization. The research