Время науки - The Times of Science

Время науки The Times of Science 34 №3 Мильцева Екатерина Сергеевна katya.miltseva@mail.ru Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Факультет естественных наук (5 курс) Научный руководитель: к.биол.н., доцент Маркова М.П. ОСОБЕННОСТИ СЕНСОРНОЙ ПАМЯТИ СОВРЕМЕННЫХ СТАРШЕКЛАССНИКОВ Miltseva Yekaterina Sergeyevna katya.miltseva@mail.ru Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Department of Natural Science (5 th year student) Scientific advisor: PhD in Biological Sciences, Associate Professor, M.P. Markova FEATURES OF MODERN SENIOR HIGH SCHOOL STUDENTS’ SENSORY MEMORY Аннотация. В статье представлены результаты исследования зрительной, моторной и слуховой памяти у школьников 9 и 11 классов, обучающихся в лингвистической гимназии и общеобразовательной школе. Обнаружены ведущие виды сенсорной памяти, характерные для обследованных независимо от возраста и типа учебного заведения. Даны рекомендации по обучению старшеклассников Ключевые слова: старшеклассники, гимназический класс, общеобразовательный класс, сенсорная память Abstract. The article presents the results of a study of visual, motor and auditory memory in 9th and 11th grade students studying at a linguistic high school and a general academic school. The author identifies the leading types of sensory memory characteristic of the surveyed, regardless of age and educational institution type, and also provides recommendations for teaching senior high school students. Keywords: senior high school students, high school classroom, general academic school classroom, sensory memory Современное поколение школьников – это поколение, выросшее в условиях стремительного внедрения цифровых технологий во все сферы жизни, про них говорят, что они родились с гаджетом в руках. Это обстоятельство не могло не отразиться на особенностях высшей нервной деятельности этого поколения. В доступной литературе есть, в частности, сведения о наличии изменений в функциональной асимметрии мозга сегодняшних школьников [2-5]. Мы также решили внести свой вклад в изучение высшей нервной деятельности современных школьников, в частности, в изучение такой познавательной функции как память и получить конкретные показатели,