Время науки - The Times of Science

Время науки The Times of Science 68 №2.2 Чурилова Людмила Александровна mila.tchurilowa@yandex.ru Тульский государственный педагогический университет им. Л.Н. Толстого Институт инновационных образовательных практик (1 курс, магистратура) Научный руководитель: к. пед. н., доцент Щукина И.В. ОБУЧЕНИЕ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ЧЕРЕЗ ИГРЫ: РОЛЬ ИСКУССТВЕННОГО ИНТЕЛЛЕКТА В ГЕЙМИФИКАЦИИ Lyudmila Aleksandrovna Churilova mila.tchurilowa@yandex.ru Tula State Lev Tolstoy Pedagogical University Institute of Innovative Educational Practices (1 st year Master’s Degree student) Scientific supervisor: PhD in Pedagogical Sciences, Associate Professor Shchukina I.V. TEACHING ENGLISH THROUGH GAMES: THE ROLE OF ARTIFICIAL INTELLIGENCE IN GAMIFICATION Аннотация. Геймификация как современная технология обучения английскому языку представляет собой инновационный метод, который использует игровые элементы для повышения мотивации и вовлеченности обучающихся. В данной статье рассматривается роль искусственного интеллекта в оптимизации процесса обучения через игры, позволяющего создавать индивидуализированные и адаптивные условия для каждого ученика. Искусственный интеллект предоставляет возможности для анализа прогресса учащихся, автоматической корректировки сложности заданий и создания интерактивных игровых сценариев. Это не только делает обучение более увлекательным, но и способствует лучшему усвоению языкового материала. Применение игровых методик в сочетании с искусственным интеллектом значительно увеличивает результативность обучения английскому языку, а также развивает умений сотрудничества и критического мышления. Ключевые слова: обучение английскому языку, игры, геймификация, искусственный интеллект Abstract. Gamification as a modern technology for teaching English is an innovative method that uses game elements to increase students motivation and engagement. The article examines the role of artificial intelligence in optimising the learning process through games to create a personalised and adaptive environment for each student. Artificial intelligence provides capabilities to analyse student progress, automatically adjust task difficulty and create interactive game scenarios. This not only makes learning more exciting, but also contributes to a better assimilation of language material. The use of game techniques combined with artificial intelligence significantly