Время науки - The Times of Science

Время науки The Times of science 18 №3.2 Методика «Исключение лишнего» показала, что детей с высоким уровнем способности обобщать стало на 15% больше, с хорошим – на 5% меньше (перешли в высокий), со средним не изменилось, а с низким – стало на 10% меньше (Рис. 2). Методика «Изучение скорости мышления» показала, что детей с высокой скоростью мышления стало на 15% больше, с хорошей – на 5% больше, со средней – на 15% меньше, низкий результат не показал никто (Рис. 3).