ДОКУМЕНТ КАК ТЕКСТ КУЛЬТУРЫ. ВЫП. 17

27 Е. В. Синявина Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого (Тула, Россия) Лингвостилистические средства создания образа в художественном произведении Аннотация. В статье рассматривается понятие «художественный образ», его особенности, а также методы, позволяющие автору воплотить в нем свой замысел и личностную оценку. Анализируется специфика лингвостилистических средств в сравнении со стилистическими приемами. Ключевые слова: художественный образ, концепция художественного образа, стилистические приемы, лингвостилистические средства. Художественный образ, созданный в произведении, представляет со- бой результат творческого переосмысления автором окружающей действи- тельности, является воплощением в слове его знаний, опыта, ассоциаций, переживаний, связанных с тем или иным предметом реального или ирреаль- ного мира. Л. В. Чернец и В. А. Скиба отмечают, что художественный образ «кате- гория эстетики», характеризующая результат исследования автором какого- либо явления, процесса «свойственными тому или иному виду искусства спо- собами, объективированный в форме произведения как целого или его отдель- ных фрагментов, частей (так, литературное произведение-образ может вклю- чать в себя систему образов персонажей…)» (Скиба, Чернец 2000: 210). Структура художественного образа – понятие многоаспектное. Она со- стоит из следующих компонентов: портрет, поступки, индивидуализация речи, биография героя, авторская характеристика, характеристика героя дру- гими действующими лицами, мировоззрение героя, привычки, манеры, отно- шение героя к природе, говорящее имя, вещная характеристика (Хализев 2013: 309). Концепция художественного образа выстраивается с помощью различ- ных приемов и средств, в том числе лингвостилистических. Под лингвостилистическими средствами необходимо понимать языковые единицы разных уровней, выражающие «ту или иную линию эстетической концепции произведения» (Данилевская 2006: 196). Отражая широкий спектр проявлений изобразительно-выразительного потенциала языка, они суще- ствуют в контексте не обособленно, а вступают в сложные взаимосвязи, «вы- ражая разнообразные эмоционально-экспрессивно-оценочные обертоны (кон- нотации)», позволяя «собрать» единый художественный концепт (Ахманова 1966). Лингвостилистические средства участвуют в организации и выражении идейно-тематического содержания произведения. В отличие от стилистических средств, они создаются с помощью обще- языковых (в разных стилях и жанрах), а также внеязыковых приемов: – фонетических стилистических средств: рифмы, звуковых повторов, ал- литерации, ассонанса;