Университет XXI века: научное измерение

Педагогика. Актуальные исследования 7 Н. А. Дунаева Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого ПРОГРАММНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПОДГОТОВКИ ПЕДАГОГОВ ДОШКОЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ К РАБОТЕ С ХУДОЖЕСТВЕННЫМ СЛОВОМ Аннотация. К числу задач современной теории и практики образования относится про- блема воспитания вдумчивого, глубокого читателя. Исключить из этого процесса период до- школьного детства невозможно. На этой возрастной ступени закладывается фундамент для воспитания будущего подлинного читателя, литературно образованного человека. В статье рассматривается содержание программы по дисциплине «Литературное образование до- школьников» для обучения студентов вуза. Ключевые слова: литературоведение, восприятие, художественная литература, вообра- жение, читательский интерес, книжная культура. Воспитание личности – главная задача общества. Решить её без обращения к книге не представляется возможным. Книга помогает человеку усвоить опыт прошлого и формировать образ будущего, она способствует развитию ума, души, вкуса, воображения, речи, психоэлевации личности. Грамотный читатель в чело- веке формируется в течение всей жизни. Но чтобы чтение стало для него прио- ритетным видом деятельности, процесс воспитания талантливого читателя дол- жен начаться в дошкольном детстве. Качество подготовки современных специалистов во многом определяется уровнем научного, программно – методического обеспечения учебного процесса. По мнению специалистов “существуют серьёзные недостатки в сфере подготовки педагогов дошкольных учреждений к работе с детской книгой. Недостаточная профессиональная направленность в педагогических колледжах и высших учебных заведениях, слабая литературоведческая подготовка, низкий уровень мотивации к изучению детской литературы, недостаточное знание программ по ознакомлению дошкольников с книгой, круга детского чтения, отсутствие программы повышения квалификации по данному разделу делает малоэффективным процесс литературного воспитания детей” [5;с.6] . Формирование талантливого читателя, образованного человека – цель лите- ратурного образования детей. Учебная дисциплина “Литературное образование дошкольников” направлена на подготовку педагогов к работе по ознакомлению детей с литературными произведениями. Данный подход определяет задачи, содержание и результаты изучения и освоения дисциплины. Перед педагогом стоит основная задача ознакомления дошкольников с ху- дожественной литературой – воспитание интереса к книге, умений слушать, воспринимать и понимать художественный текст. Решение поставленных задач во многом определяет успешное освоение детьми программы обучения в начальной школе.