Университет XXI века: научное измерение

315 Куприна Е. В. Искусственный интеллект в обучении иностранным языкам: возможности и перспективы ................................................................................................... 100 Рогова Е. В. Метафора дома в романе Дианы Уинн Джонс «Howl's moving castle»............................... 104 Соловьева Д. В. Медиаобразование на уроках английского языка................................................................. 110 Титова О. А., Тюрина А. Р. Искусственный интеллект как инструмент реализации личностно ориентированного подхода в формировании языковой компетенции студентов (на примере лексического навыка) ......................................................................................... 113 Улитина К. А. Возможность применения нейросетевых технологий для улучшения процесса изучения ИИ.............................................................................................................................. 117 Чистякова И. В., Сабодаш Н. В. Английский язык = У. Шекспир (особенности становления английского языка)............. 119 Щукина И. В. Способы повышения мотивации студентов при обучении грамматике английского языка .................................................................................................................... 122 Романо-германская филология и методика преподавания Бойко И. В. Метод проектов при обучении французскому языку ........................................................... 126 Гудкова О. А., Никитина О. А. К вопросу об использовании в учебном процессе подготовки будущих специалистов дидактических игр нового поколения .................................................................................... 129 Ершова Я. С. Политические метафоры в современной Испании: когнитивно-культурный анализ дискурса кризисов .................................................................................................................... 132 Коновалов Н. А. Вопросы и трудности организации дистанционного занятия английским языком в процессе индивидуальной формы обучения с учащимися раннего подросткового возраста...................................................................... 138 Кудинова В. И. Преимущества и недостатки использования искусственного интеллекта в процессе обучения студентов............................................................................................... 142 Лопухина Р. В. Роль национальных стереотипов в реализации межкультурного общения ....................... 145 Мерцалова Г. Н. Социолингвистические проблемы функционирования современного немецкого языка (краткий обзор книги У. Аммона «Место немецкого языка в мире»)... 148 Милюкова Е. В. Компрессивные единицы в современном французском языке............................................ 153