Университет XXI века: научное измерение

«Университет XXI века: научное измерение» – 2025 232 сильно улучшать обучение (повышая мотивацию и интерес молодежи получать нужные для лучшего трудоустройства и карьеры знания в школах и вузах) [1–5]. Уникальным и особенно важным преимуществом такого портативного учебно-тренировочного комплекса [9] является то, что в его состав входят: 1 – комплект электронных материалов для обучения специалистов (в том числе в образовательных организациях) и населения правильно выбирать и ис- пользовать современные методы и средства для охраны труда, улучшения тепло- вого комфорта в помещениях и энергосбережения (особенно при любых водяных системах отопления зданий) и для защиты от дискомфорта и ущерба в случаях прекращения подачи тепла в помещения, различных аварий и ЧС [6–10]; 2 – некоторые малоразмерные образцы лучшей современной продукции, позволяющей улучшать тепловой комфорт в помещениях и энергосбережение при использовании систем водяного отопления в любых зданиях и эффективно предотвращать их размораживание при отключении подачи тепла в помещения, а также максимально снижать ущерб при авариях и чрезвычайных ситуациях. Поэтому наличие и использование портативного учебно-тренировочного комплекса [9] в любых школах, включая в малокомплектные и сельские, станет одним из самых быстрых, эффективных и малозатратных способов комплексно решать перечисленные важные проблемы и задачи с учетом лучшего мирового опыта, используя самые современные методы обучения и технические средства. Это позволяет реально получить следующие важнейшие преимущества: – во-первых, быстро массово внедрять учебно-тренировочные комплексы [9] в любых школах регионов с участием всех кафедр факультета технологий и бизнеса за счет: 1 – малой части огромных денег, уже имеющихся в бюджетах любого региона и регионального центра для решения этих актуальных проблем и задач; 2 – получения этими кафедрами новых бюджетных хоздоговоров [1–5]; – во-вторых, использовать лучший опыт знаменитых университетов по осу- ществлению постоянного эффективного взаимовыгодного сотрудничества с очень многими их выпускниками даже много лет в целях лучшего обеспечения: 1 – преемственности непрерывной подготовки в едином образовательном пространстве «школа – колледж – университет – первое рабочее место»; 2 – развития компетенций педагогов среднего, среднего специального и высшего образования для применения ими лучшего мирового опыта обучения; 3 – научно-методического сопровождения процесса совершенствования профессиональной компетентности учителей в школах на постоянной основе; – в-третьих, быстро создать в Тульской области более эффективную при ры- ночной экономике систему эффективного взаимовыгодного сотрудничества всех кафедр факультета технологий и бизнеса и многих других кафедр со всеми шко- лами, в которых будет внедряться и совершенствоваться по их бюджетным хоздоговорам портативный учебно-тренировочный комплекс [9], что сильно улучшит обучение и профориентацию и их привлекательность для молодежи. Это позволит всем участвующим во внедрении комплекса [9] кафедрам: 1 – эффективнее сотрудничать с органами управления образованием и дру- гими структурами администраций Тульской области и города Тулы и очень мно- гими школами, получая при этом всегда безотказным законным способом