Университет XXI века: научное измерение

«Университет XXI века: научное измерение» – 2025 166 с программируемыми конструкторами. В рамках кружка предусмотрено исполь- зование конструктора робототехнических моделей, визуального и текстового программирования, особое внимание уделяется соревновательным элементам: они выступают итоговым этапом в работе кружка. С одной стороны, позволяют оценить степень изученности школьниками пройденного материала, с другой стороны, позволяют учащимся на практике применить полученные знания. Включение соревновательного аспекта в работу кружка безусловно способ- ствует развитию интереса в течение всего обучения, так как соревнования явля- ются промежуточным и заключительным этапом программы кружка. Программа включает три ключевых аспекта: • теоретическое освоение основ алгоритмизации и программирования; • практическая сборка и программирование моделей; • участие в двух мини-соревнованиях формата «Битва роботов», которые со- здают дополнительную мотивацию и включают элементы проектной и команд- ной работы. Структура программы охватывает несколько этапов: вводный, обучающий, соревновательный и итоговый. Особое внимание уделяется двум ключевым со- бытиям-соревнованиям «Битва роботов I» (в декабре) и «Битва роботов II» (в марте), где учащиеся демонстрируют свои разработки и соревнуются в различ- ных номинациях. Оба сезона сопровождаются официальным сценарием соревнований, вклю- чающим: − регистрацию и жеребьевку участников; − представление команд и проектов; − технический осмотр роботов; − проведение основных заездов или этапов; − объявление победителей и вручение символических призов. Важно подчеркнуть, что соревновательная активность стимулирует уча- щихся проявлять инициативу, стремиться к лучшему результату, тренироваться дополнительно, проявлять творческий подход к заданиям. Дух соревнования по- могает даже менее уверенным детям преодолевать страх публичного выступле- ния и участвовать в командной деятельности, в то время как более уверенные участники учатся брать на себя ответственность и делиться опытом. Разработанная программа кружка «Робототехника» ориентирована на раз- витие познавательного интереса учащихся 7 класса за счёт сочетания теоретиче- ских знаний, практической работы с техническими устройствами, элементов со- ревновательной деятельности и творческого проектирования. Особенностью подхода является системная работа с основными составляющими интереса, что позволяет воздействовать на него по определенным выше критериям. Кружки по робототехнике можно рассматривать как один из наиболее эф- фективных инструментов развития познавательного интереса у школьников к информатике. Они позволяют не только изучать программирование в практи- ческом ключе, но и развивают широкий спектр навыков, необходимых в совре- менных технологических профессиях. В сочетании с другими формами