Университет XXI века: научное измерение

Актуальные проблемы романо-германской филологии 63 О. С. Анищенко Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого ИСПОЛЬЗОВАНИЕ НЕЙРОННЫХ СЕТЕЙ В ОБУЧЕНИИ АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ Аннотация. Цель исследования – подтвердить актуальность использования нейронных сетей в обучении английскому на реальных примерах. В статье анализируются особенности нейронных сетей, плюсы и минусы, а также их использование в обучении английскому языку, даются примеры использования заданий с использованием нейронных сетей на уроках англий- ского. В результате проведенного исследования был сделан вывод об актуальном использова- нии нейронных сетей в обучении английскому языку. Ключевые слова: нейронные сети, обучение английскому, современные технологии, обучение, английский язык. В настоящее время современные девайсы уже стали неотъемлемой частью нашей жизни и постепенно проникли и в процесс обучения, стали эффективными средствами передачи и получения знаний. С развитием компьютерных техноло- гий происходит активная цифровизация образовательной среды, которая пред- ставляет собой, согласно Федеральному проекту Цифровая образовательная среда, процесс, направленный "на создание и внедрение в образовательных ор- ганизациях цифровой образовательной среды, а также обеспечение реализации цифровой трансформации системы образования"[2]. Здесь речь идет не об осна- щении кабинетов компьютерами, проекторами или электронными досками, а о внедрении цифровой, виртуальной среды в образовательный процесс, которая "представляет собой сложную многопараметрическую систему, включающую целый ряд аппаратных, алгоритмических и программных подсистем"[3, c. 5]. Нельзя не согласится, что постепенно может произойти полная автоматизация образовательного процесса и образование так называемых "умных" Smart-си- стем, способные полностью осуществлять сопровождение обучающегося и осу- ществлять следующие функции: – биометрическая идентификации ученика; – определение текущего уровня компетенций и выбора актуальной траекто- рии обучения; – автоматизированная проверка работ обучающихся; – анализ результатов обучения; – мониторинг и информационную безопасность. Особое место среди современных цифровых технологий занимают нейросети. "Нейросеть – это вид искусственного интеллекта, можно сказать, сле- дующий этап развития технологии. Иногда ИИ сравнивают с областью знания, как, например, математику. А нейросеть – это один из разделов. Нейросеть раз- работчики проектируют таким образом, чтобы ее работа была схожей с принци- пом функционирования человеческого мозга. А именно с множеством «нейро- нов», которые обрабатывают информацию и обмениваются ей друг с другом,