Университет XXI века: научное измерение

Социальные науки 237 С. И. Логвинов Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ НАВЫКОВ И УМЕНИЙ ПРИНЯТИЯ ОПТИМАЛЬНОГО УПРАВЛЕНЧЕСКОГО РЕШЕНИЯ У СТУДЕНТОВ НАПРАВЛЕНИЯ «ЭКОНОМИКА» Аннотация. Необходимость подготовки специалистов, способных принимать ответ- ственные решения на основе научно обоснованных методов, требует формирования компетен- ций решения оптимизационных задач для различного вида деятельности предприятия. Для этого должны быть сформированы умения и навыки их применения в рамках изучаемых ин- формационных технологий и соответствующего комплекса дисциплин. Ключевые слова: информационные технологии, компетенции в принятии решений, оп- тимизационные задачи, управленческое решение. Формирование компетенций у студентов происходит в ходе всего периода обучения. Рассматривая требования к выпускникам вуза как по универсальным, так и профессиональным компетенциям необходимо отметить, что при выра- ботке управленческих решений он должен показать способности применять си- стемный подход для решения поставленных задач, определять круг задач в рам- ках поставленной цели и выбирать оптимальные способы их решения, исходя из имеющихся ресурсов и ограничений, использовать инструментарий информаци- онно-аналитических систем, осуществлять подготовку инвестиционного проекта Кроме того, для приведенных выше требований для их реализации он дол- жен уметь использовать при решении профессиональных задач современные ин- формационные технологии, проводить их интеллектуальный анализ. Анализ этапов выработки и реализации управленческих решений можно свести к этапам: планирование, организация работ, координация труда, контроль за исполнением и регулирование. Для выработки у выпускника навыков поиска оптимального решения в рам- ках приведенных выше этапов, необходимо сформировать совокупность зада- ний, реализующих требования формируемых компетенций. Анализ задач при выработке управленческих решений в деятельности пред- приятия (организации) показывает, что их можно свести к таким направлениям как научные исследования, подготовка производства, оперативное управление, снабжение и сбыт, технико-экономическое планирование и анализ, управление кадрами, планирование и учет труда, финансов. Теоретические основы и основ- ные практические умения по этим мероприятиям преподаются в ходе целого ряда дисциплин в соответствии с учебными планами. Однако для реализации междисциплинарных связей необходимо предусмотреть комплекс занятий по выработке оптимального решения объединяющих эти виды деятельности с ис- пользованием единого инструментария [1, 2, 3]. Этапы формирования оптимального решения в различных ситуациях при выработке управленческого решения включают в себя: