Университет XXI века: научное измерение

«Университет XXI века: научное измерение» – 2024 180 обучающих тестов делает их одним из основных компонентов учебной дея- тельности при изучении РКИ как в рамках университетского обучения, так и на курсах повышения квалификации. Разработка обучающих тестов как эффективной формы итогового кон- троля знаний иностранных слушателей стало одним из важных этапов работы по актуализации и апробации модели непрерывной подготовки преподавателей РКИ учебных заведений среднего и высшего образования Республики Серб- ской, которая активно ведется в ТГПУ им. Л. Н. Толстого на протяжении уже двух лет. Так, большое место отводится изучению текстов лингвокраеведческой тематики, направленных на овладение иностранными коллегами-препода- вателями РКИ знаниями о достопримечательностях региона, об известных ис- торических персоналиях, о культурных брендах Тульской области, в том числе и о традиционных народных промыслах (филимоновской игрушке, тульской хроматической гармони). Опыт коллег, проводивших тестовый контроль по РКИ, показывает, что «итоговое тестирование только тогда имеет положительные результаты, когда учащиеся, во-первых, проявляют психологическую готовность и, во-вторых, те- стовая форма проверки … носит регулярный характер» [3, с. 96]. Для решения обозначенных задач и создаются обучающие тесты для промежуточного и ито- гового контроля. Рассмотрим функционирование системы обучающих тестов на примере субтеста «Чтение» продвинутого уровня (В2) владения РКИ. «Государственный стандарт по РКИ. Второй сертификационный уровень В2. Общее владение» требует от иностранца умения «извлекать из текста фактическую информацию, выделять основную и второстепенную информацию, … определять тему и идею, а также представлять логическую схему развертывания текста» [1, с. 9]. В этой связи мы сочли необходимым сконструировать тестовые задания, кото- рые являются логическим продолжением как традиционных, так и интерактив- ных послетекстовых упражнений, направленных на контроль понимания про- читанного. Так, после изучающего чтения теста об истории тульской гармони, которая по праву считается одним из культурных символов региона, обучающимся мо- гут быть предложены следующие задания. Задание 1. Выберите наиболее точное название текста. Задания 2–6. Выберите правильный вариант. 2. Гармонь – это … инструмент. А. Духовой Б. Струнный В. Клавишный язычковый 3. Изобретателем тульской хроматической гармони считается… А. Н. И. Белобородов Б. Н. А. Демидов В. Т. П. Воронцов