Университет XXI века: исследование в рамках научных школ. 2014г.

205 средней зарплаты сотрудников к средней зарплате по региону и доходы вуза из всех источников в расчете на число студентов. Самый главный мировой рейтинг вузов составляет британское изд а- ние Times Higher Education. В нем учитываются 13 параметров, поделе н- ные на 5 блоков: образовательная деятельность, исследовательская де я- тельность, цитируемость, инновационность (он весит лишь 2,5 процента) и международная привлекательность. Доход, как и в критериях Миноб р- науки, принимается во внимание, но Times Higher Education признает, что это «противоречивый» момент, и оценивает его в 6 процентов от о б- щего рейтинга. Следует отметить, что большое значение с точки зрения еще совет- ских экономистов играл вопрос оценки эффективности народного образо- вания. Однако в качестве показателя эффективности образования прини- мали отношение затрат на образование к приросту национального дохода. Все перечни качества вузов в мировой практике ориентированы именно на способность вуза дать качественное образование, а уж как он это будет делать и в каких условиях, его дело. Прежде всего, при устранении данной угрозы экономической безо- пасности вуза необходимо найти ответ на вопрос: кто должен платить за образование миллионов людей, начиная с грудного возраста и заканчивая глубокой старостью, на каком возрастном этапе какова должна быть доля каждого плательщика. Сейчас образовательные учреждения, являясь по своей экономической сути некоммерческими (в т.ч. неприбыльными) организациями, поставлены в такие условия, что должны вести (или пытаться вести) коммерческую дея- тельность, взаимодействуя с частным капиталом и госструктурами. Это влечет автоматически за собой целый комплекс квалификационных требо- ваний ко всем сотрудникам образовательных учреждений и,особенно, к ее руководителям. Проведение мероприятий по обеспечению экономической безопасно- сти в образовательных учреждениях во многом зависит от наличия и ис- пользования финансовых ресурсов и прежде всего от стабильного поступ- ления бюджетных средств. Распределение бюджетных мест в российских вузах будет проводиться после выработки плана оптимизации высшей школы на основании монито- ринга эффективности, проведенного Минобрнауки РФ. Бюджетные места на следующий учебный год будут распределяться по новым нормативам, когда часть мест вузы получат по региональной квоте, а часть – по федеральной. По целому ряду направлений распределение бюджетных мест будет прохо- дить внутри региона. Это будет сделано для того, чтобы каждый регион га- рантированно получил определенное количество бюджетных мест. Представляется, что «вопросы безопасности должны стоять на первом месте, а вопросы экономической эффективности образования на втором.