МЕЖВУЗОВСКИЕ ТОЛСТОВСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 2021 г.

27 сказывала о том, как она выучилась шить» – так называется рассказ, который они оба выбрали из большого списка внеклассного чтения. И здесь не обходится без оговорок. Маленький человек удивляется, что это раздражает только его, а мама терпеливо, не глядя на него, видно, чтоб не сму- щать, молчит. Чувствовать себя неумехой было так же неприятно, как и делать разные стежки: один – чересчур большой, другой – ушедший вкривь. Пожалуй, это ещё и больно, прям как укол иглой о палец. Маленький человек нервно возвращает- ся на начало текста и принимается читать заново, а затем ещё раз и ещё – после каждой неловкой запинки, даже самой незначительной. Мама пытается остано- вить его, но он остаётся непреклонен и вскоре, громко захлопнув книгу, замол- кает. Слёзы обжигают лицо. Теперь мама уверенно притягивает сборник к себе, находит нужную страницу и мягким тоном дочитывает рассказ. Маленький человек отправляется спать, но, сколько ни ворочается – не мо- жет сомкнуть и глаз: этот рассказ не даёт ему покоя. Он садится на кровати, включает ночник и дотягивается до книги, лежавшей на столе. Вдумчиво пере- читав «Тётушку...» раза три, не меньше, он откашливается и тихо озвучивает первую строку. Затем вторую, третью и так до последней точки, уставившись на которую, маленький человек вдруг чуть не вскрикивает от радости: он су- мел! Он сумел, и оказалось, что вовсе не обязательно быть взрослым, чтобы у него получилось! «Вырасти большим» – значит, вырасти над собой и, отбро- сив сомнения и тревогу, бросить вызов трудностям. Переполненный рюкзак постукивает по спине, когда маленький человек едва ли не вприпрыжку несётся на урок чтения. Чувство, похожее на смесь ра- дости и гордости, переполняет сердце и щекочет живот. В глубине души ма- ленький человек боится, что всё вновь пойдёт наперекосяк. Папа часто говорит что-то вроде «чем выше поднимаешься, тем больнее падать», и пусть малень- кий человек не до конца понимает, что это значит, он пытается быть спокойнее, хотя бы чуточку. Звенит звонок, и учитель объявляет, что сегодня класс познакомится с бас- ней «Белка и волк». Маленький человек уже не ждёт своей очереди, усмиряя дрожь в руках, а сам тянет руку. Его щёки отчего-то краснеют, но теперь он точно не смеет пасовать. Учитель одобрительно кивает, маленький человек набирает побольше воздуха и приступает. Его голос звучит громко и местами подрагивает, однако маленький чело- век произносит всё верно. Он осознаёт это, и его лицо расплывается в доволь- ной улыбке – такой, что аж скулы сводит. Маленький человек скорее перевора- чивает страницу, с разбега запрыгивает прямо в текст и... спотыкается. А пони- мая это, спотыкается вновь. Он кое-как дочитывает басню с разочарованием в глазах и, тихо мямля последнее слово, оглядывается. Никто не смеётся. Злорадствовать вовсе не весело, белка права. Это не забавно – хохотать в лицо тому, кто растерян и смущён. Мы все бываем нелепы, как маленький Филипок в большой отцовской шапке, и сталкиваемся с трудностями, как тё- тушка, исколовшая иголкой палец. Однако никому из нас ни в коем случае