МЕЖВУЗОВСКИЕ IX ТОЛСТОВСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 2020 г.

68 Во время создания этой работы нами была проделана выборка, целью которой являлось определить тенденции в восприятии образа Л. Н. Толстого среди представителей разных возрастов и профессий. Были получены следую- щие результаты: основной ассоциативный ряд учащихся связан с книгами, Яс- ной Поляной и бородой (лишь некоторые нарисовали изображение школы, аз- буки, иллюстрацию к произведению «Лев и собачка»), студенты филологиче- ского факультета чаще всего ассоциируют писателя с конкретными произведе- ниями, внешним видом писателя, его педагогической деятельностью, препода- ватели – с абстрактными понятиями (высота, бескрайность), люди иных про- фессий при мысли о писателе вспоминают его конкретные произведения («Ме- тель», «Хлыстомер»). Литература 1. Ахметова, Г. А. Лев Толстой и искусство (музыка, живопись, театр): Моногр. / Г. А. Ахметова. – СПб.: Социально-гуманитарное знание, 2012. 2. Трофимова, Т. Б. И. Тургенев и Л. Толстой в Письмах Винсента Ван Го- га / Т. Б. Трофимова // Спасский вестн. – 2009. – № 16. – С. 121–126. 3. Максим Горький: Лев Толстой [Электронный ресурс]. ‒ URL: http://gorkiy- lit.ru/gorkiy/vospominaniya/lev-tolstoj.htm (дата обращения: 25.09.2019). 4. Толстой, Л. Н. Что такое искусство? (1897–1898) [Электронный ресурс] / Л. Н. Толстой. ‒ URL: http://tolstoy.ru/online/online-publicism/chto-takoe-iskusstvo/ (дата обращения 25.09.2019).