Межвузовские VIII Толстовские студенческие чтения с международным участием 2018

57 С. Я. Аль-Бакиен, студент III курса очной формы обучения факультета русской филологии и документоведения ТГПУ им. Л. Н. Толстого (Тула, Россия) Научный руководитель – И. Е. Быкова МИР ГЛАЗАМИ РЕБЁНКА В ПРОИЗВЕДЕНИЯХ Л. Н. ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО» И Р. БРЭДБЕРИ «ВИНО ИЗ ОДУВАНЧИКОВ» Детство – одна из наиболее ярких и интересных тем в литературе. К ней обращались многие известные писатели – Максим Горький, Алексей Толстой, Николай Гарин‐Михайловский и многие другие. Детство – это особое время, когда не только познаёшь этот мир, но и начинаешь поти‐ хоньку соприкасаться с миром взрослых. Тему детства затрагивал и Л. Н. Толстой в своей автобиографической повести «Детство». В этой статье мы попробуем сравнить мир глазами ре‐ бёнка в произведении Л. Н. Толстого и в романе Рэя Брэдбери «Вино из одуванчиков», который также включает в себя элементы автобиографии. Главные герои – Николенька и Дуглас – примерно одного возраста. Они познают мир через ощущения, взаимоотношения с окружающими и через многочисленные события, которые происходят вокруг. Они чувст‐ вуют, размышляют и даже анализируют, где‐то схоже, где‐то различно, но всё же через призму детского восприятия. Николеньке Иртеньеву всего десять лет. В произведении очень тонко описаны его психологические переживания, которые часто испытывает человек в детстве: стеснение, стыд, обида, первая влюблённость. Нико‐ ленька познаёт мир через взаимодействие с другими людьми, испытывая при этом разные чувства. Порой он, как любой маленький ребёнок, ведёт себя эгоистично, капризно. Николенька злится на своего учителя Карла Ивановича, который будит мальчика с утра: « Только о том и думает всю жизнь, – прошепталя, – как бы мне делать неприятности ». [2, с.5] Но поз‐ же он стыдиться своих слов, так как понимает, что Карл Иванович на са‐ мом деле любит его и заботится о нём: « Какой он добрый и как нас любит, а я мог ак дурно о нем думать !». [2, с. 6] Когда дети издевались над Илень‐ кой из небогатой семьи, Николенька не смог найти в себе смелости засту‐ питься за него. После случившегося он размышляет об этом: « Я решительно не могу объяснить себе жестокости своего поступка. Как я не подошел к не- му, не защитил и не утешил его? » [2, с. 43] Чувства и анализ поступков иг‐ рают немаловажную роль в становлении личности Николеньки. В романе Р. Брэдбери повествуется о летних каникулах двенадцати‐ летнего мальчика Дугласа и его младшего брата Тома. За это время с ними случается много событий, которые оставляют след в душе детей. Дуглас учится размышлять, воспринимать и ощущать этот мир. Что‐то, что уже