Межвузовские VIII Толстовские студенческие чтения с международным участием 2018

43 Н. И. Илиев, магистрант I курса очной формы обучения факультета русского языка и литературы ТГПУ им. Л. Н. Толстого (Тула, Россия) Научный руководитель – М. Ю. Барабанова СРАВНИТЕЛЬНАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА КОНСТРУКЦИЙ ЭКСПРЕССИВНОГО СИНТАКСИСА В ПОВЕСТИ Л. Н. ТОЛСТОГО «ДЕТСТВО» И РОМАНЕ И. С. ШМЕЛЕВА «ЛЕТО ГОСПОДНЕ» (ГЛАВА «ПРАЗДНИКИ») На страницах литературных произведений различной жанровой при‐ надлежности мы часто можем наблюдать описание детского мироощуще‐ ния. Взгляд ребенка на окружающие реалии, его необыкновенная эмоцио‐ нальная чувствительность всегда описывались как нечто уникальное и неповторимое. Особое внимание этой теме уделили авторы XIX–XX вв. В творчестве таких писателей, как Ф. Достоевский, А. Чехов, В. Короленко, М. Горький, А. Толстой, Н. Гарин‐Михайловский и многих других мы можем наблюдать, что центром повествования является детский внутренний мир. Художественные тексты, главным героем которых выступает ребе‐ нок, приобретают совершенно новые качества, открывает для читателя грани собственного восприятия вещей, утраченные за годы взросления. В равной степени эта же литература помогает и самому автору дать волю внутреннему ребенку, который был стеснен, забыт. Подобные произведе‐ ния не только помогают нам лучше понять самих себя, но и дают возмож‐ ность найти путь к взаимопониманию с младшим поколением. Важность образа детства в литературе невозможно переоценить, и именно это одна из причин выбора темы для данной статьи. Среди множества авторов, сделавших акцент в своих произведениях на детском мироощущении, особенно ярко выделяются Л. Н. Толстой и И. С. Шмелев. Повесть «Детство» и роман «Лето Господне» прекрасно де‐ монстрируют тонкости детского восприятия. Авторы, сумевшие заглянуть сквозь годы на себя‐ребенка, мастерски передают детские впечатления, мысли и эмоции. Оба произведения, несмотря на определенную схожесть, обладают несколькими значительными различиями, определяющими их уникальность. Рассмотрим это подробнее. Первое, о чем стоит упомянуть, говоря о различиях, это, конечно, вре‐ мя написания. Л. Н. Толстой закончил работу над «Детством» в 1852 году, а «Лето Господне» создавалось И. С. Шмелевым в период с 1927 по 1948 го‐ ды. Между двумя произведениями лежит почти целый век – скромная ве‐ личина в историческом масштабе, но весомый срок для отношения в об‐ ществе к образу ребенка. Во‐вторых, очень важным является понимание