МЕЖВУЗОВСКИЕ VII ТОЛСТОВСКИЕ СТУДЕНЧЕСКИЕ ЧТЕНИЯ С МЕЖДУНАРОДНЫМ УЧАСТИЕМ 2016 г.

65 кудрями», «стражники» [5, с. 209] вместо конвоиров – так воспринимает увиденную им сцену отправки Светлогуба на казнь старик, узник той же тюрьмы, «раскольник, беспоповец». Судя по тому, что эта лексика в даль- нейшем повторяется и в авторских характеристиках, в намерения Толстого входила объективация впечатлений старика. «Раскольник» также читает Новый Завет, особенно сосредоточившись на Апокалипсисе, и перед смер- тью переживает радостное чувство победы и просветления. Таким образом, чтение выступает в рассказах в форме диалога между читателем и книгой или слушающим и книгой. «Чтение – это сакральный акт, дающий власть над реальностью, а книга – воплощение священного присутствия» [6, с. 182]. Чтение же Евангелия – это, по Толстому, диалог с Богом, и именно в этом диалоге погибающая душа находит спасение, об- ретает веру. Литература 1. Щемелева Л. М. Мотивы // Лермонтовская энциклопедия. – М.: Сов. энциклопедия, 1981. 2. Гаспаров Б. М. Литературные лейтмотивы. Очерки по русской ли- тературе XX века. – М.: Наука, 1993. 3. Толстой Л. Н. Полное собрание сочинений: В 90 т. – Т. 36. – М.; Л.: Художественная литература, 1936. 4. Полтавец Е. Ю. Число на службе у Логоса (об одном мифореставра- ционном аспекте комментария к произведениям Л. Н. Толстого) // Л. Н. Толс- той: русская и национальные литературы. – Ереван: Лусабац, 2010. 5. Толстой Л. Н. Полное собрание сочинений: В 90 т. – Т. 42. – М.: Худож. лит. , 1957. 6. Полтавец Е. Ю. Сакральность книги и чтения в мифе и в художе- ственной литературе // Междунар. науч. конф. «Чтение в образовании и культуре». – М.: Канон +, 2011. Д. С. Родченкова Тульский государственный педагогический университет им. Л. Н. Толстого Научный руководитель – Н. Л. Вершинина СИМВОЛИКА В РОМАНЕ «АННА КАРЕНИНА»: К ПРОБЛЕМЕ «ТОЛСТОЙ И ЧЕХОВ» Наша работа посвящена проблеме символики в романе Л. Н. Толстого «Анна Каренина», рассмотренной в проекции на недостаточно исследо-